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　　资料分析这一个大模块，每年是考察四个大题，每个大题都涉及5个小题，一共是20道题。考察的比重还是比较大的。那么资料分析的做题过程无非就是把材 料读懂、看问题找数据、列式子计算这么几个步骤。那么资料分析的材料又该如何阅读呢?它相对于其他的纯文字材料又有哪些自身的特点呢?接下来华图教育专家 就给大家进行一个详细的介绍。

　　那么在阅读部分究竟如何去阅读呢?大家都知道资料分析的材料分为文字型材料、表格性材料、图形材料。而在这几种类型当中又是文字型材料最为复杂，其复杂性在于找我们需要的数据的不容易上。因此我们在这里主要介绍文字型材料如何去阅读：

　　材料本身的特殊性：首先资料分析的材料不同于其他文字型材料，它有文字有数据，但是更多的是由数字构成的。这就使得资料分析的材料具有了其特殊性，我们更重视的是题目所需的数据是多少，而其他和题目无关的数据我们不关心，特殊的性质就决定我们的顺序一般是先阅读、后看题。

　　阅读具体方法：在阅读这个环节当中，我们实际上不需要管每个关键点的具体数据值是多少，因为数据太多，即便是阅读过，在后面看题环节也记不清楚，因此我们只需要阅读一些关键部分，具体来说分为以下几个主要内容：

　　那么我们在阅读的过程中一定要学会勾画关键信息，尤其是一些关键词一定要进行勾画。那么材料结构则是在第一眼大致对材料的浏览过程中就会有一个大概的 了解。那么很多考生可能认为这个工作太过于简单，不愿意去做，但在实际的考试过程中，大家会发现，在考试时间那么紧迫的情况下，不进行一个良好的前期工 作，后面根据题目找数据的过程是非常难开展的，很容易找错或者找不到。因此建议广大考生一定不要忽视这个简单的工作。

　　我们来举个例子：

　　【例】2009年度全国“农民工总量”为22978万人，比上年增加436万人。 其中“外出农民工”14533万人，比上年增加492万人，在外出农民工中，“住户中外出农民工”11567万人，比上年增加385万人：“举家外出农民 工”2966万人，比上年增加107万人。

　　从输出地看，2009年东部地区农民工10017万人，同比增长3.1%,东部地区农民工占全国农民总量的比重为43.6%;中部地区农民工7146 万人，同比增长0.9%,中部地区农民工占全国农民工总量的31.1%;西部地区农民工5815万人，同比增长12%,西部地区农民工占全国农民工问题的 25.3%.

　　精讲解析：这段材料我们首先浏览一下会发现材料的结构大概是个总分结构，第一段说农民工总的情况，第二段说从输入地看的情况，具体来说需要做如下的勾画：

　　对于不同级别的关键词我们需要做不同的勾画，用不同类型的标记方法。这样，只要是看到后面的问题当中有问到和农民工总量相关的情况，我们就可以立马定 位到第一个圈，去找后面对应的数据;如果问到和输入地相关的数据，我们就可以立马定位到第二自然段去找相应的数据。节省了后期大量的时间去进行列式计算。

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