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2018年云南省事业单位考试—试讲稿 语文 高中 必修2 《阿房宫赋》

2018-07-04 18:46:34 事业单位考试网 http://yn.huatu.com/sydw/ 文章来源:云南华图教育 云南华图联系方式

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【导读】2018年云南省事业单位考试—试讲稿 语文 高中 必修2 《阿房宫赋》

  《阿房宫赋》 第1课时

  刘静溪

  《阿房宫赋》选自广东教育出版社高中语文必修2第四单元。

  一、旧知导入、解读文题(导入+破题+背景+文体基本知识)

  师:同学们,提到诗人杜牧,你们会想到他写的哪些诗呢?

  生(《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”、《过华清宫》“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,《赤壁》“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”

  师:杜牧的这些代表性诗有哪些共同的特点?

  生:对一些历史遗迹或者事件抒发自己的感慨,尤其是对王朝的政治得失表达自己的见解。

  师:对,作为唐代诗人的杰出代表,杜牧的咏古诗擅长写景抒情,清新自然,自成一派;杜牧出生在晚唐时代,曾经经济发达、政治昌明的唐王朝步入了末期,“兴,百姓苦;亡,百姓苦”,在政治腐败、民不聊生的时代背景下,杜牧不仅以诗借古讽今,更是留下名篇《阿房宫赋》给统治者以警醒,让我们来一起学习。(板书:《阿房宫赋》)

  请同学们齐读课题,注意字音的读法“e和pang”。请同学们结合课本上的注释,我们一起来解读课题。

  生1:阿房宫指的是秦始皇在阿房山旁建造的宫殿,始建于公元前212年,至秦朝灭亡时仍未竣工。

  生2:杜牧写这首诗是因为当时的皇帝“大起居室,广声色”,所以想借古讽今。

  师:好的,我们了解了阿房宫和作者的写作缘由。那么谁能告诉大家“赋”是一种怎样的文体?

  生:1::在古典文学中,诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来,经历了汉赋、抒情小赋、骈赋、律赋等。在晚唐时的古文运动的影响下,赋又发展为“文赋”,它句式参差,押韵比较随便,重视清新流畅,杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。

  生2:在形式上,赋字数不限,但以四、六言为主。赋的作用是用来表达人民的愿望,讽喻政事。借景抒情,铺叙风物,极尽铺陈夸张之能事,托物言志,卒章显志,以寄讽喻之意是它的写作特点。

  二、通读全文、把握节奏(初读+划分层次)

  师:大家的知识面都比较广,表达也很清晰。我们今天要学习的《阿房宫赋》正是一篇具有代表性的赋。现在请大家认真听本课的朗诵录音,听清字词的读音,注意文章的断句,边读边思考:“本文围绕阿房宫主要描写了哪些方面”。现在开始。(播放课文录音)

  师:大家在听的时候有什么感觉?

  生:大气磅礴、雄伟壮阔。

  师:对,这就是赋这种文体的特点,听起来雄浑大气,读来朗朗上口。那么现在大家来说一说,本文主要描写了阿房宫的哪些方面?

  生1:第一段是写阿房宫的建筑特点,第二段是阿房宫中的宫人生活。(板书:建筑特点、宫人生活)

  生2:第三段是秦宫生活的奢靡无度,第四段抒发议论,秦朝灭亡带来的历史教训。

  生3:第三段既写了秦人的奢靡无度又写了对待百姓的残酷严苛。(板书:秦朝暴政、历史教训)

  三、重点阐释、理解文意(部分段落释义+文言知识+写作方法)

  师:大家总结得非常精练简要,本文脉络清晰,语言精练,寓意深刻。现在我们从第一部分-阿房宫的建筑特点入手来一起学习。请大家齐声诵读第一段。

  大家读得非常有气势,那么接下来请同学们分成四人小组,翻译第一段的每句话,并讨论这段从哪些方面描写了阿房宫的建筑特点。

  生:【六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。】秦国统一了六国、天下四海归一,蜀地的山林被砍伐一空,阿房宫建成了。这两句话说明了阿房山的时代背景和地理位置。(板书:时间、位置)

  师:总结得很简练,大家说一说“一”这里应该怎么翻译。

  生:“一”是统一,四海归于统一,一本来是数词,这里用作动词,是文言文中的词类活用(板书:四海一:统一)。

  师:非常准确。那么接下来呢?

  师:【覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。(阿房宫覆盖了从咸阳到渭南之间三百多里的地面,连绵不绝,楼阁遮天蔽日,庞大高峻。从骊山北面建起,然后折向西,直通到咸阳。渭水与樊川缓缓流入宫墙)】结合课下注释请同学们自己理解。那么这几句写的是什么内容?

  生:阿房宫的规模和走向,脑海中可以想象出作者笔下的阿房宫,作者用语简练,生动形象。

  师:(板书:规模和走向)注意在翻译的时候关注到“北”、“西”,这里是名词作状语。

  接下来的这个部分大家讨论一下,哪个部分比较难懂我们一起来解决。【五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。(五步一座高楼,十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折,屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁,各自随着地势不同而建,宫室群参差分布,彼此圆环掩抱,飞檐交错连接。盘旋着,曲折着,像蜂房那样密集,像水涡那样套连,巍峨矗立,不知道有几千万座。长桥横卧在水面上,没有云怎么会出现蛟龙?复道凌于空中,不是雨过天晴,怎么会出现彩虹?)】

  生:长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。

  师:好,大家结合课下注释一起来理解 。

  生:长桥横卧在水面上,没有云怎么会出现蛟龙?复道凌于空中,不是雨过天晴,怎么会出现彩虹?

  师:这个部分用了什么修辞手法?

  生1:比喻,把长廊比作绸带、屋檐比作鸟嘴。

  生2:把长桥比作蛟龙、复道比作彩虹。这里有一些地方不太理解。

  师:(展示图片)这里大家可以结合图片中的古代建筑来理解。钩心指的是各种建筑都向中心区攒聚;斗角意思是屋角相互对峙。那么“钩心斗角”这个词语是什么意思(板书:钩心斗角)?

  生:宫室建筑结构的交错和精巧,现在意思是用尽心机、明争暗斗。是个古今异义词。

  师:把握得很对,除了比喻,还用了什么修辞?

  生1:对偶,五步一楼和十步一阁、廊腰缦回和檐牙高啄;

  生2:夸张,长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

  生3:上面这句话也是排比。

  师:以大量的对偶、排比等骈句,极力描绘、渲染了阿房宫内楼台殿阁的宏伟、豪华,桥梁复道的奇丽、壮观。那么我们总结一下,这个部分主要写的是什么内容?

  生:亭台楼阁、桥梁复道等宫殿里的建筑(板书:宫殿建筑)。

  师:【歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(台上歌声温润,洋溢着春天般的欢乐;殿中舞袖飘拂,充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内,在同一座宫殿之中,却(让人感到)气氛如此不同。)】大家感受到了什么?

  生:明显的对比,一暖一冷,一晴一雨,一方面写的是宫殿很大,另一方面宫中的景象也非常悲戚。既写宫中歌舞之盛,也写出这欢歌狂舞背后隐藏着宫人的无限悲戚。

  师:体会很深(板书:宫中景象)第一段我们一起分析完了,大家现在一起来回顾,看看这个段落是按照什么样的写作顺序进行的?

  生1:由外到内,从外部的阿房宫位置、规模到宫殿内部的各种建筑。

  生2:从建筑到人物,前面写的都是建筑,最后一个部分转向宫中景象,是一个转折句。

  四、用心吟咏,体验情感(背诵+感受+作业)

  师:由外到内,从建筑到人物(板书:由外到内),作者的思路缜密又流畅,现在大家放下课本,积极想象,我们来一起尝试背诵课文的第一部分。

  生:《阿房宫赋》

  师:刚学过一次,大家背得还不错,那么通过今天的学习,大家感受到了什么?

  生1:感受到杜牧在描写阿房宫时的一气呵成,雄浑磅礴。

  生2:感受到阿房宫的宏伟壮丽。

  师:每个同学的感受,今天我们主要学习了阿房宫的建筑特点,那么如此豪华壮丽的阿房宫,里面住的人是谁,里面的生活是怎样的呢?请同学们下课之后自主预习课文中的其余部分,下节课我们来一起学习。

  板书设计:


(编辑:云南华图)
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