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2018年云南省事业单位考试—高中音乐 《黄河颂》 说课稿

2018-07-04 18:35:32 事业单位考试网 http://yn.huatu.com/sydw/ 文章来源:云南华图教育 云南华图联系方式

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【导读】2018年云南省事业单位考试—高中音乐 《黄河颂》 说课稿

  黄河颂

  郝鹏飞

  一、说教材

  本课选自高中音乐欣赏课第16单元中的教学内容。《黄河颂》是中国的民族音乐家冼星海所做的《黄河大合唱》中的第二首,C大调,4/4拍。歌曲通过对中华民族母亲河——黄河的赞美,激励中国人民奋起抗争,不屈不饶的,誓死保卫祖国的信念。

  根据对教材的地位和作用的分析,在新课改思想的指引下,我制定了如下三维目标:

  情感态度与价值观目标:

  通过对歌曲的学习,以及对课程内容的拓展,激发了同学们的爱国主义情感,得出了要保护自然环境的结论。

  过程和方法目标:

  通过对歌曲的欣赏,以及对歌曲创作背景的自主探索,熟知了歌曲的演唱情绪;同时通过集体讨论“黄河是如何变坏的“,培养了同学们对事物的正确认知能力。

  知识与技能目标:

  可以熟练的有感情的合唱这首歌曲,并能分析出歌曲所表达的爱国主义情感。

  教学重点:

  能达到熟练的演唱这首歌曲,并且基本懂得歌曲的分段。

  教学难点:

  能深刻体会歌曲不同段落,节奏和旋律变化所产生的效果,并能从歌曲中延伸出地理,以及环保方面的知识。

  二、说学情

  高中阶段,学生的音乐感受能力,以及自我创编能力,已经有了很高的水准,但是就歌曲演唱的技巧,还比较生疏,容易出现音色不统一现象,我将通过示范举例法,让同学们深刻体会到声音统一的意义;同时,本阶段学生已经具备基本的逻辑思维能力,但考虑问题依旧会先入为主,我会通过引导问答,使同学们自主探索,举一反三;同时我会把课堂活动设计为赛诗会,赛歌会,同学们通过绘声绘色的朗诵,独唱、合唱等方式并互相点评,来激发同学们的学习热情,更好的辅助教学的进行。

  三、说教法

  基于对以上教材及学情的分析,依据新课标的要求——“启发性”教学。我将以启发性教学法为主,讨论法为辅,来进行教学活动。提出“黄河被称为母亲河的缘由”,引出教学的内容,启发同学们从不同角度进行分析,激发同学们的探索心理;同时,小组之间互相谈论,互相竞赛,触发学生的发散性思维,提高同学们的学习兴趣。当然,在教学活动中,我也会随机应变,根据教学过程的变化灵活的运用教学方法,真正做到“以学生为主体”,以提高学生的综合素质为目标。

  四、说学法

  学生学习的过程就是学生自主探索、整理、运用知识的过程。所以我在教学过程中,会提倡采用分析归纳法和迁移尝试法。这样才能有效的解决重点,突破难点。引导学生对歌词内容以及歌曲旋律进行感受分析,得出黄河之所以被称为中华民族母亲河的原因,并且通过分组演唱,发现归纳出自己演唱上的不足,进行解决,通过这种方式既提高了学生的自主探索能力,也扩展了音乐延伸的姊妹知识;通过有感情的朗诵歌词,侧面学习了歌词所表现的情感,为学唱这首歌曲提供了便利,同时也渗透了学习歌曲的不同方法,有利于学生养成发现问题、解决问题的正向迁移的好习惯。

  五、说教学过程

  问题导入

  我会创设问题情景(提出为什么黄河被称为中华民族的母亲河,都有哪些歌颂黄河的歌曲?)引发同学们的激烈讨论,激发学生的探究欲望,启发学生通过自己所学知识对问题进行分析和解答。

  (二)、新歌教授

  我会通过以下几个环节进行新授:

  (1)、提出问题,初听歌曲

  我会直接从问题中导入歌曲的朗诵部分,引发同学们的好奇心,激发学生爱国主义情感,从而为初学歌曲打好铺垫。

  (2)、逐句突破,再听歌曲

  组织学生对歌曲中拟人化的创作手法进行分析归纳,深层次的刺激学生的学习欲望,得出结论后,带着合适的情感去学习和演唱这首歌曲,并尝试自己写出这首歌曲的结构分析。

  (3)、巩固练习

  通过朗诵的方式,迁移知识,从语言的感情色情分析歌曲的演唱心境,已达到以情代声的目的。

  (三)、音乐活动

  同学们分组比赛,以朗诵,演唱的方式进行,教师安排互相评价,并延伸出“黄河是怎么变坏的?”的问题,启发同学们进行讨论,鼓励同学们自主分析,自主总结归纳。从而从歌曲中获得更多的信息,做到触类旁通的目的。

  (四)、课堂小结

  通过播放黄河复原图,启发同学们得出要保护自然环境,不要一味索取等课内的延伸目标。

  最后在热烈的讨论中结束今天的课程。

  六、说板书设计




 

(编辑:云南华图)
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