事业单位D类面试—说课稿 体育 水平四 《鱼跃式前滚翻》

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　　鱼跃式前滚翻

　　许东明

　　一、说指导思想

　　本节课依据新课标的要求，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，增强学生体质，增进学生健康。

　　二、说教材

　　本节课选自人教版初二年级体育与健康课程水平四的教材，是在小学教材各式滚翻的技巧基础上，进一步提高滚翻技术动作项目，是有效训练身体的灵巧性，柔软性，促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展，因此学好鱼跃前滚翻可使学生德、智、体、美几方面得到全面发展，同时在今后的日常生活偶发事件，(如滑倒、摔倒、跌倒)学生会采用滚翻动作进行自我保护，减少损伤。

　　在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，特制定以下三维教学目标：

　　1、知识与技能目标

　　80%的学生能够掌握鱼跃式前滚翻的动作要领，20%的学生能够熟练运用。

　　2、过程与方法目标

　　通过学生反复的练习，提高学生技术动作的熟练性，发展其自身的速度、力量、灵敏等身体素质。

　　3、情感与价值目标

　　在学习中体验运动的乐趣，培养学生顽强拼搏的意志品质。

　　通过对教材地位及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：

　　教学重点

　　蹬地鱼跃腾空。

　　教学难点

　　两手用力撑垫，屈臂缓冲，低头，团身前滚翻协调一致。

　　三、说学情

　　掌握学生的基本情况对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情：

　　本课教学对象为初二年级的学生，学生年龄为12-14岁。这个阶段的学生由于知识水平的限制，对教师在教学中陈述的动作术语还不能很好的理解，并且这个动作具有一定的危险性，学生的危险意识和自我保护意识也比较薄弱，很容易在练习中受伤。但是这个阶段的学生勤奋好学，模仿能力强，同时他们也已经掌握了团身前滚翻的动作技术，这为本次新授课打下良好的基础，也为迁移创造了条件。

　　四、说教法

　　根据人体动作技能形成规律，教材特点和学生实际，确定本课的教法、学法为：

　　在整个教学中，我将采用讲解法、示范法、预防和纠正错误法。

　　通过讲解法，学生能够对动作要领有更清楚的认识;

　　通过示范法，以及预防和纠正错误法，学生能够更直观地掌握本节课所学习的动作技能，调动学生的积极性。

　　这样的教学方法在本次课的教学可以起到事半工倍的效果。

　　五、说学法

　　本课的学法中，学生通过观察教师对动作的示范，从而在大脑皮层中对动作产生一个泛化的认识。然后，学生进行自主学习和分组练习，多次反复的练习，从而达到熟练掌握的程度。最后，针对这个阶段学生争强好胜的性格，通过组织竞赛游戏，从而达到对所学内容进一步巩固的目的。

　　以上是对教法学法的分析，接下来我们将对教学过程进行分析。

　　六、说教学过程

　　根据认识事物的规律和人体生理机 能变化的规律将教学过程分为四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

　　(一)开始部分

　　我将安排三分钟时间完成开始部分，开始部分主要包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。通过整理队伍和点名了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。

　　(二)准备部分

　　游戏“抱团游戏”

　　玩法：同学们边跑边答题，答案是几个字就要有几个学生抱在一起，如果没有抱在一起的就要做两个蹲起。

　　通过游戏不仅可以达到热身的作用，还可以调动学生学习的积极性，为进一步的学习动作技能奠定基础。

　　(三)基本部分

　　基本部分是整堂课教学的主要环节，也是一节课的核心。

　　在开始本节课的教学任务之前，我先带领学生复习前滚翻的做法，通过要求学生进行前滚翻练习，从而提高学生对运动的掌握程度，并为接下来鱼跃前滚翻的教学奠定基础。

　　紧接着，我带领学生学习半蹲手远撑前滚翻的做法。学生先看我进行一次完整示范。接下来我边示范边讲解动作要领：身体半蹲，两手撑于垫子上划线处，两腿并拢蹬直，脚尖撑地，紧接着两脚尖用力蹬地，同时屈臂缓冲，低头团身滚动，抱腿起立。然后，让学生两人一组进行练习，对学生在练习中出现的错误及时给予纠正。

　　接下来，我带领学生学习鱼跃式前滚翻的做法。学生先看我进行一次完整示范。接下来我边示范边讲解动作要领：直立，而后两臂助摆，同时两膝微曲，当两臂前摆的时候，两脚尖用力蹬地向前上方跃起，在空中身体要伸展，着地时要屈臂低头含胸用身体的一侧按照肩、背、臀部依次着垫，当着垫时，迅速折小腿成左(右)腿在下，右(左)腿在上的三角支撑。上体与膝部靠紧，身体借惯性向前滚动成屈体站立。背对滚翻方向屈体站立。然后，学生两两结合，在垫子上进行练习。教师在学生练习的过程中，巡回指导，对学生在练习中出现的错误及时给予纠正。

　　最后，男女分组，选取大小适中的软垫放置在人和地面垫子划线处中间，并拉开一定距离，让学生用刚才所学的鱼跃式前滚翻跃过中间障碍物，在实践中达到巩固练习的效果。

　　本节课的教学任务已经初步完成，接下来进行竞赛游戏。男女生分组比赛，一分钟之内，哪组同学做得又多又准，哪组获胜。

　　(四)结束部分

　　首先，进行放松运动：培养学生养成锻炼后要积极放松的意识，缓解疲劳，促进体力的恢复。

　　然后，进行课堂小结：学生总结学习收获，教师总结本节课上课情况。

　　最后值日生整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的品质。

　　教学效果

　　整堂课的练习密度为35%～40%;预计课平均心率为130—140次/分;80%的学生能自力完成鱼跃式前滚翻，25%的学生能完美的做出的。学生不但在身体上获得锻炼，思维能力也获得了成长，学生心情愉悦，整节课进展较好。

　　场地与器材

　　本节课是在田径场进行教学，用到的器材有口哨、软垫、体操垫，手帕若干。

（编辑：云南华图）