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2018年云南省事业单位考试—小学语文《草原》教案

2018-07-04 17:53:32 事业单位考试网 http://yn.huatu.com/sydw/ 文章来源:云南华图教育 云南华图联系方式

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【导读】2018年云南省事业单位考试—《草原》教案

  《草原》

  课题:《草原》

  课时:第1课时

  授课类型:新授课

  一、教学目标

  1.知识与技能目标:认识本课生字,理解课文中新词的意思;正确、流利的朗读课文,积累文中优美的词语句子。

  2.过程与方法目标:通过阅读,体会课文中优美的词句,学习作者抒发情感的方法。

  3.情感态度与价值观目标:感受内蒙古大草原的美丽可爱和蒙古人民的热情好客。激发学生了解西部的兴趣。

  二、教学重难点

  1.教学重点:体会作者的描写手法,感受草原的美丽风光与蒙汉两族人民的深厚情谊。

  2.教学难点:理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的含义。激发学生了解西部的兴趣。

  三、教学准备

  1.课前要求同学们收集有关草原的资料,以及作者老舍的有关情况。

  2.多媒体课件,歌曲《美丽的草原我的家》。

  四、教学过程

  (一)导入

  1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,将学生带入草原高远辽阔的境界。

  2.交流:谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。

  3.揭题:今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。

  (二)整体感知,理清脉络

  1.自由通读课文,注意把句子读通顺,不认识的字借助工具书或请教同学解决。思考:草原给你留下什么印象?

  2.检查学生自学情况,强调一些较难字词的写法、读音。

  3.你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?──“美”。

  4.草原的“美”体现在哪些方面?

  根据学生回答,归纳并板书:

  ┌风光美

  美│

  └人情美

  (三)朗读品析,感受草原风光美

  1.老舍先生用他的一支生花妙笔,给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画,现在,请同学们闭上眼睛,一边欣赏优美的音乐,一边听老师范读第一自然段,并在脑海中想像画面。听完后,告诉同学们,你好像看到了什么?

  师配乐范读课文。

  说说你好像看到了什么?—生自由回答。

  2.草原的美是如此与众不同,请同学们自由地读一读,用“____”画出文中描写的最让你心动的景色,并在学习小组内交流。

  全班交流,师点拨引导,出示课件画面,图文结合理解“一碧千里”“小丘柔美”“翠色欲流”等词的意思。结合简笔画理解“勾勒”、“渲染”等词的意思。

  ① 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

  ② 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

  3.面对如此美丽广阔的大草原,假如你置身其中最想做的是什么?那么,我们看看作者此时的感受是怎样的?用“”划出第一自然段中描写作者感受的句子。

  交流读后感受,指导学生理解“高歌”、“低吟”两词的区别。这两种情调一样吗?如果把文中的这两个词颠倒一下位置,好不好?

  ③那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”

  ④这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

  4.熟读成诵:多么优美的景色,多么生动的语言,让我们把这一切永远印记在脑海之中吧,请同学们齐声朗读第一自然段。

  (四)积累语言

  在了解文章内容的基础上,请同学们再读课文,找出你认为写的好的句子和词语多读几遍最好记下来,积累下来。

  老师这儿带来了几幅草原图片,你能用课文中的词语或句子来形容或描述一下吗。

  师出示图片,生用积累的语言来描述。

  (五)布置作业

  假如你是一位来草原寻找灵感的诗人,你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢?假如你是一位带团游览的导游,你又会怎样向游客来宣传草原的美景呢?想一想,为自己选定一个身份,写下你们的赞美吧!

  五、板书设计

(编辑:云南华图)
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