2025云南省考行测言语理解每日一练+答案解析（12月05日）(2)

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　　1、解析

　　第一步，A项使用了比喻的修辞方法，将“没有远大理想的人”比喻成“没有马达的机器”“没有翅膀的小鸟”“没有钨丝的灯泡”，使用正确，排除A项。

　　第二步，B项使用了比喻的修辞方法，将“知识”比喻成“泉水”，使用正确，排除B项。

　　第三步，C项使用了对比的修辞方法，将“我”和“打仗的人”对比，使用正确，排除C项。

　　第四步，D项使用了拟人的修辞方法，将“蒲公英”拟人化，但“雄赳赳”与“柔弱”相矛盾，修辞不当。

　　因此，选择D选项。

　　2、解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。先从横线位置入手，横线位于文段中间，填入的语句需承上启下。通读文段，前半段讲的是“我们大多数人都是普通人，还是要咬紧牙关，承担属于自己的那份责任”，然后通过转折关联词“但”引出“我们并非没有希望，我们希望通过今天的努力”，获得职位、收入等的改变，就是要做一个努力生活的人。文段后半部分“他们没有甘于啃老，没有不劳而获，只是……更加美好的基石”讲的是普通人对社会做出的贡献。因此填入的语句应表示努力生活的人对社会是有积极意义的。

　　第二步，对比选项。D项“努力生活”可以衔接原文前半段的内容;“值得尊敬”对应努力生活的人对社会的积极意义，话题一致，承上启下，符合上述语境。

　　因此，选择D选项。

　　3、解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。前文第一句话讲“强大的国家必然拥有一支视荣誉为生命的军队”即强调军人有荣誉感的重要性，接着解释军人视荣誉为生命的原因是因为使命感。而使命感来源于军人的职业自信和社会的厚植培育。横线所在的这句话前半句提出了问题：军营的吸引力有所下降，因此填入的内容应该是针对这一问题提出的对策。根据话题一致原则，这一对策应该与“军人的荣誉感”有关。

　　第二步，对比选项。C项提到了“荣誉感”，符合上述语境。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项和B项：“待遇和水平”“纪律的约束和法制的保障”与前文“荣誉感”话题不一致。D项：“强军梦”文中并未提及，无中生有。

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