2025云南省考行测言语理解每日一练+答案解析（12月04日）(2)

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　　1、解析

　　第一步，定位原文，分析横线处的上文语境。横线处在文段末尾，应是对全文意思的总结。文段首先指出红色文化是社会主义核心价值体系的组成部分，接着说明红色文化在价值观教育方面的作用，最后强调红色文化是社会主义核心价值体系建设的文化基础、文化资源和文化素材。由此可见，整个文段强调的是红色文化对构建社会主义核心价值观的重要意义。

　　第二步，对比选项。D项中“培育社会主义核心价值观”可以说是对“社会主义核心价值体系建设”的同义替换。A项、B项和C项中的“全新模式”“引领国民”“国民教育”前文均未提及，话题不一致。

　　因此，选择D选项。

　　2、解析

　　第一步，快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点。文段先提出市场监管、司法等部门纷纷开展了告知承诺制度的积极探索，接着关于告知制度的内容进行详细介绍，最后尾句强调该创新制度以一种“合同式”治理的方式来代替以往反复的行政审批，有一定的积极作用。文段话题落在尾句上，尾句论述该制度以“合同式”方式替代“以往反复的行政审批”，该制度即“告知承诺制度”是“简政”上的创新，即承诺告知制度在经过探索后还应该如何继续做。

　　第二步，对比选项。C项符合上述语境。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项和D项：“也有群众说造成了新的不便”“实施中存在的问题”文段均未提及，属于无中生有。B项，“应当考虑进一步宣传推广方案”，文段开头已提到“市场监管、司法等部门纷纷开展了告知承诺制度的探索”，可见前期推广工作已完成，属于前文论述过的内容。

　　3、解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。横线前位于文段的开头，具有提出观点或者引出下文的作用。分析后文，横线后通过“要……”引导了两句话，首句介绍要聚焦重点领域，从实际问题入手，梳理、研究、落实各项问题，第二句介绍了从人民群众普遍关注、反复出现的问题背后查找制度机制弊端，把该完善的体制机制完善起来，巩固深化整改成果。即对这两句话总结可知，党员干部需要解决群众面对的问题，将群众的难题落到实处，重点在于解决问题。

　　第二步，对比选项。A项是对上述语境内容的总结。

　　因此，选择A选项。

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