2025年云南省考行测言语理解每日一练+答案解析（9月25日）(2)

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　　1、解析

　　第一步，突破口在第三空。根据顿号可知，该空应与“人际沟通”并列，且与“语言”“迟缓”搭配，且“他们”应与“听力障碍”相关，因此该空应表达语言接收的意思。A项“习得”指学习和掌握，因学习、练习而掌握;C项“获取”指获得;猎取。两者均符合文意。B项“发展”指事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化;扩大(组织、规模等);D项“运用”指根据事物的特性加以利用。两者均不符合文意，排除B项和D项。

　　第二步，分析第一空。根据“边缘地带”可知，该空想表达融合之意。A项“融入”指融合;混入、混合，符合文意。C项“进入”指到某一范围、时期或达到某种阶段，侧重达到，不能体现融合，与文意不符，排除C项。答案锁定A选项。

　　第三步，验证第二空。A项“接纳”指接受容纳;采纳，符合文意。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　接收：收受;接纳。纳入：放进;归入(多指抽象事物)。接受：对事物能容纳而收下、不排斥。深入：透过外部，达到事物内部或中心。

　　文段出处：光明日报《倪兰：听障家庭中的健听子女》

　　2、解析

　　第一步，分析第一空。根据“越来越多的古籍向公众开放，得益于古籍数字化的不断推进”以及后文通过数字化带来的好处“不仅方便学者研究，也能降低普通读者接触古籍的门槛”可知，文中要表达的意思是古籍的阅读方式发生了改变。A项“改进”一指改变原有状况，使得到提高，二指提高价值或质量使之更有利可图、更优良、更受人欢迎。B项“升级”指从较低的级别升到较高的级别或从较低的年级升到较高的年级。均是在原有基础上略加改动，不符合文意。C项“革新”指革除旧的，创造新的(事物、技术等)的行为或过程，或是除去旧积习而建立新的制度，此处搭配“古籍”不恰当。

　　第二步，验证D选项。第二空“共振”指“两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动，这种现象叫做共振”，此处表达古籍数字化阅读方式和数字化时代相契合，符合文意。第三空“回归”指“回还，返回;后退，倒退”，此处表达“流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍”也将以数字化方式呈现在大众眼前。

　　因此，选择D选项。

　　3、解析

　　第一步，分析第一空。分析横线的下文语境，根据“与”可知，第一空所填词语应与“注意”构成并列关系。“注意”指把精力、意志放到某一方面。即所填词语应表示注意、关注即可。A项“不适”意思为(形)(身体)不舒服。不符合文意。排除A项。B项“反感”意思是一指不满或反对的情绪;二指厌恶;不满，语义过重，排除B项。C项“体验”释义为一指亲身经历，实地领会;二指通过亲身实践所获得的经验;三指查核、考察，比注意、关注的意象更深，排除C项。D项“认知”是指对感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言理解的过程等，符合文意，答案锁定D项。

　　第二步，验证第二空和第三空。“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度，“弱化噪声”搭配得当，符合文意。根据语境，第三空应对应“掩蔽效应”。“沉浸”多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物，“沉浸于当下的活动”，符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　忽略：指疏忽，不在意;也指忽视。抵消：由于作用相反而互相消除。消解：消释;消除。专注：专心注意;精神贯注。聚焦：控制一束光或粒子流使其尽可能会聚于一点的过程。

　　文段出处：《广东科普--“白噪音”助眠，是科学还是忽悠》

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