2024-08-19 07:30:00 云南公务员考试网 http://yn.huatu.com/gwy/作者:云南华图 文章来源:云南华图
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第一题答案解析
第一步,确定题型。
根据提问方式中的“与上述对话最为相似”,确定为平行结构。
第二步,分析题干推理形式。
甲的提问是基于“乙读过这本小说”的预设,而乙说自己对小说不感兴趣,根本没读过,属于否定了甲所提问题的预设。
第三步,辨析选项。
A项:教师的提问是基于“以考上理想大学为目标”的预设,教师的话可翻译为:考上理想大学→努力,而学生则认为再努力也不一定能考上,属于肯后无必然结论,并没有否定教师提问中的预设,与题干对话逻辑不相同,排除;
B项:员工甲的提问是基于“总经理讲了话”的预设,员工甲问员工乙总经理的讲话中认可哪些,员工乙回答都认可,没有否定员工甲提问中的预设,与题干对话逻辑不相同,排除;
C项:孩子的提问是基于“游泳锻炼身体”的预设,孩子问爸爸在夏天还是冬天游泳更能锻炼身体,爸爸回答都可以,没有否定孩子提问中的预设,与题干对话逻辑不相同,排除;
D项:商户的提问是基于“顾客购买了冰箱”的预设,但顾客回答自己买的不是冰箱而是洗衣机,属于否定了商户提问中的预设,与题干对话逻辑相同,符合。
因此,选择D选项。
第二题答案解析
第一步,确定题型。
根据提问方式“逻辑最为相近”确定为平行结构。
第二步,分析题干推理形式。
题干:因为部分人没有A(网络社交)也不会增加B(与人面对面交流的时间),所以A不会影响人们B。
第三步,辨析选项。
A项:因为加大A(保护野生动物),也会B(物种自然灭绝),所以A没有意义,与题干推理形式不同,排除;
B项:因为没有A(打击盗版),也会B(购买正版的人数依然众多),所以不A不会影响B,与题干推理形式不同,排除;
C项:因为部分人没有A(电子产品)也不会B(成为运动员),所以A不会影响B,与题干推理形式相同,符合;
D项:因为部分人有A(参加文体活动)也不会减少B(学习时间),所以A不会影响人们B,与题干推理形式不同,排除。
因此,选择C选项。
第三题答案解析
第一步,确定题型。
根据提问方式“同样的逻辑错误”,确定为平行结构。
第二步,分析题干推理形式。
将题干中的各个集合均用字母替代,“学中国语言文学的学生”为A,“不是理科生”为B,“高等数学”为C,则题干结构可表示为:A(学中国语言文学的学生)→B(不是理科生),¬B(理科的学生)→C(高等数学),因此A(学中国语言文学的学生)→¬C(不用学习高等数学)。即:A→B,¬B→C,因此A→¬C。
第三步,辨析选项。
A项:“波斯猫”为A,“不是狗”为B,“植物”为C,则该项的推理结构可表示为:A(波斯猫)→B(不是狗),¬B(狗)→¬C(不是植物),因此A(波斯猫)→¬C(不是植物),即A→B,¬B→¬C,因此A→¬C。与题干推理形式不同,排除;
B项:“哈士奇”为A,“不是大象”为B,“玩耍”为C,则该项的推理结构可表示为:A(哈士奇)→B(不是大象),¬B(大象)→C(玩耍),因此A(哈士奇)→¬C(不喜欢玩耍),即A→B,¬B→C,因此A→¬C。与题干推理形式相同,当选;
C项:“会拉小提琴”为A,“懂五线谱”为B,“我”为C,则该项的推理结构可表示为:A(会拉小提琴)→B(懂五线谱),C(我)→B(懂五线谱),因此C(我)→A(会拉小提琴),即A→B,C→B,因此C→A。与题干推理形式不同,排除;
D项:“喜欢古典音乐”为A,“不喜欢嘻哈音乐”为B,“我”为C,则该项的推理结构可表示为:A(喜欢古典音乐)→B(不喜欢嘻哈音乐),C(我)→¬A(不喜欢古典音乐),因此C(我)→¬B(嘻哈音乐),即A→B,C→¬A,因此C→¬B。与题干推理形式不同,排除。
因此,选择B选项。
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