2022年国考数资知识点：行测高频考点资料分析之平均数

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　　近年来，不管是国考、省考、事业单位联考还是地方自己组织的考试，都离不开对资料分析考点的测查，今天就和大家一起来分享一个资料分析考题中的一个高频考点——平均数。要学好平均数，首先我们来了解一下平均数的特征，当题干中出现关键字——平均、均、每、单位等关键词时本题旨在考查平均数，平均数考点有哪一些呢?1、现期平均考点;2、基期平均数考点;3、平均数的增长量(减少量)考点;4、平均数和倍数杂糅考点;5、平均数增长率考点。 对于考点1、2，其实我们并不陌生，我们只要掌握首先是平均数的特征，现期平均数问题时间和题干时间一致;基期平均数问题时间在题干时间之前;平均数增长量顾名思义就是现期平均数和基期平均数做一个差，如果差是正值，即是平均数增长量，如果差是负值，即是平均数的减少量，平均数和倍数杂糅问题就是一个分式的运算，能够识别题型和掌握其运算的基本技巧即可;平均数的增长率这个问题就是考生在备考过程中的一个重难点，首先识别题型是平均数，再看答案，如果答案给的是百分数，那么本题考查的就是平均数的增长率，带入计算公式平均数增长率=，这里的a是总数的增长率，b是总份数的增长率，答案给的是增长加百分数或者是减少加百分数，如果带入计算公式计算得到的数据是正数即是增长，是负数即是减少，通过这样的文字描述你是否对平均数有所了解呢?接着给大家整理了表格，方便大家记忆和理解。

	特征	公式	公式的字母含义
现期平均数	求平均数，问题时间和材料时间一致。		A代表的是“总数”；B代表的是“份数”。
基期平均数	求平均数，问题时间在材料时间之前。	×	a是A的增长率； b是B的增长率。
平均数的增长量	求平均数，且题干出现了两个时间的对比。	×	a是A的增长率； b是B的增长率。
平均数增长率	求平均数，且是增长率的计算。		a是A的增长率； b是B的增长率。

　　接下来我们通过1个例题来看平均数的实际运用。

　　例题

　　2017年，A省完成客运总量148339万人次，同比增长5.4%，增幅比前三季度提高0.2个百分点，比上年提高0.5个百分点;完成旅客周转总量4143.84亿人公里，增长7.7%，增幅比前三季度提高0.7个百分点，比上年提高1.8个百分点。

　　2017年前三季度，A省平均每人次客运旅客运输距离(旅客周转量÷客运总量)同比：

　　A.下降了不到2%

　　B. 下降了2%以上

　　C. 上升了不到2%

　　D. 上升了2%以上

　　看完题目，题干中出现了平均、每等关键词，是平均数的考点，看答案是上升和下降加百分数，所以本题考查的是平均数的增长率，确定旅客周转量是分子，增长率a=7.7%-0.7个百分点=7%;客运总量是分母，增长率b=5.4%-0.2个百分点=5.2%;带入增长率的计算公式≈1.71%,所以和C选项最接近，因此选择C。

　　总结

　　平均数的考点有很多，上面的一个例题只是资料分析平均数考点的冰山一角，以上思维导图总结出来的是考场上咱们经常会遇到的考点，当然考点的细枝末节需要考生们投入更多的时间和精力去探索和发现，通过一个例题的讲解，你对平均数是否有更近一步的了解呢?

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