初中历史教师资格证面试考试试讲模板

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　　1.题目：七年级上册《张骞通西域》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲需在10 分钟之内;

　　(2)运用小组合作探究法，有适当的提问

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　教学目标：

　　1.通过《丝绸之路示意图》等资料，认识丝绸之路的出土文物及路线。(时空观念、史料实证)

　　2.能通过阅读中外史料，培养学生辨证分析历史问题的能力。(唯物史观、历史解释、史料实证)

　　3.通过张套及班超出西域事迹，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识:感悟“丝绸之路”在中西文化交流中的重要地位。(家国情怀)

　　教学重点：

　　知道西域的地理范围、张骞出使西域。

　　教学难点：

　　对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　上课前我们来看大屏幕。老师给大家带来了葡萄、胡萝 卜、石榴。这些食物我们在现在的生活中，是不是随处可见啊。但是你们知道吗，这些东西秦始皇却没有吃过，因为在他生活的年代，我们中原地区还没有这些蔬菜瓜果。那么，这些东西是什么时候在内地出现的呢?通过本节课的学习，我们就可以找到答案。这节课让我们一起学习《张骞通西域》

　　二、新课讲授

　　环节一：张骞通西域的背景

　　(1)阅读教材并试着归纳张骞通西域的背景。

　　(2)分享：张骞之所出使西域是因为：匈奴贵族控制并奴役、压迫着西域人民，引起了西域人民强烈的愤怒;匈奴骑兵不断骚扰着西汉北部边疆，严重威胁着西汉北部边境的安全。因此，汉武帝决定对匈奴用兵。这时，我们的主角张骞出场了。

　　环节二：张骞通西域的经过

　　(1)张骞去西域都经历了哪些事情，他最后有没有到达目的地。

　　(2)明确：

　　出发时间(公元前138)返回时间(公元前128)

　　出使的目的(联合大月氏夹击匈奴)。

　　(3)讲述他出使的经历。

　　(4)明确：

　　第一次出使西域，前后一共用了13年，公元前138年从长安出发——出了玉门关，被匈奴扣押——公元128年寻机逃走——前往大月氏——大夏——返回途中再次被匈奴扣押一年——公元前126年回到长安。

　　(5)从他身上看到什么呢?

　　(6)小结很显然按照他出使西域的目的来说，他是失败的，他的目的是联合大月氏夹击匈奴，他没有联络到大月氏，这说明他的目的没有达到。但是，就出使西域而言，他又是成功的，因为他不辱使命。

　　公元前119年，张骞带领300多人，以及大量的钱币， 丝绸等等又开始了第二次出使西域，这一次，西汉在于匈奴的战争中，取得了重大的胜利，为了匈奴更沉重的打击，汉武帝又派张骞出使西域。这一次的目的又是什么，结果又是怎样呢?请同学们阅读69页教材。好，同学们异口同声地说没有达到目的。虽然两次出使都没有达到目的，但是我可以从他身上学到什么?你来说：对坚韧、忠诚、勇敢、都是非常值得我们学习的好品质。

　　(7)以小组为单位讨论交流，张骞出使西域有哪些相同点和不同点。

　　(8)反馈

　　环节三：张骞出使西域的影响

　　过渡：通过刚才的学习，我们了解了两次出使西域的异同。那么这一历史事件带来了怎样的影响呢。

　　(1)史料来共同探寻。

　　(2)明确

　　三、小结作业

　　小结：共同回顾这节课了解了哪些知识，并回答老师的提问

　　作业：请同学们完成练习册配套作业。

　　四、板书设计

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　　一、新课导入

　　上课前我们来看大屏幕。老师给大家带来了葡萄、胡萝 卜、石榴。这些食物我们在现在的生活中，是不是随处可见啊。但是你们知道吗，这些东西秦始皇却没有吃过，因为在他生活的年代，我们中原地区还没有这些蔬菜瓜果。那么，这些东西是什么时候在内地出现的呢?通过本节课的学习，我们就可以找到答案。这节课让我们一起学习《张骞通西域》。

　　二、讲授新课

　　环节一、张骞通西域的背景

　　请同学们阅读教材并试着归纳张骞通西域的背景。好，老师看到同学们已经有了答案。有请靠窗的这个同学你来说，请坐。通过他的分享我们了解到，张骞之所出使西域是因为1、匈奴贵族控制并奴役、压迫着西域人民，引起了西域人民强烈的愤怒。2、匈奴骑兵不断骚扰着西汉北部边疆，严重威胁着西汉北部边境的安全。因此，汉武帝决定对匈奴用兵。这时，我们的主角张骞出场了。

　　环节二、张骞通西域的经过

　　接下来，我们就详细了解张骞去西域都经历了哪些事情，他最后有没有到达目的地。

　　张骞两次出使西域，我们先来看第一次，请同学们阅读69页第一段文字以及中间的小字，勾画出目的、出发时间、主要经历、返回时间以及结果。

　　好，大家已经勾画完了。出发时间(公元前138)、返回时间(公元前128)及出使的目的(联合大月氏夹击匈奴)。

　　谁来讲述他出使的经历，请你，很好。掌声送给他。通过刚才的学习我们了解了、张骞出使西域的经历、他第一次出使西域，前后一共用了13年，公元前138年从长安出发---------出了玉门关，被匈奴扣押-------公元128年寻机逃走----前往大月氏-------大夏-----返回途中再次被匈奴扣押一年--------公元前126年回到长安。

　　面对这样一个结果，大家觉得张骞出使西域成功了吗，我们又能从他身上看到什么呢?很显然按照他出使西域的目的来说，他是失败的，他的目的是联合大月氏夹击匈奴，他没有联络到大月氏，这说明他的目的没有达到。但是，就出使西域而言，他又是成功的，因为他不辱使命。

　　公元前119年，张骞带领300多人，以及大量的钱币， 丝绸等等又开始了第二次出使西域，这一次，西汉在于匈奴的战争中，取得了重大的胜利，为了匈奴更沉重的打击，汉武帝又派张骞出使西域。这一次的目的又是什么，结果又是怎样呢?请同学们阅读69页教材。好，同学们异口同声地说没有达到目的。虽然两次出使都没有达到目的，但是我可以从他身上学到什么?你来说：对坚韧、忠诚、勇敢、都是非常值得我们学习的好品质。

　　学习了张骞两次出使西域，接下来，请大家以小组为单位讨论交流，张骞出使西域有哪些相同点和不同点。时间为8分钟，好时间到。有请第一组的代表来说，很好，这位同学说两次出使的目的和作用都是相同的。都促进了西汉和西域的经济文化交流。

　　第二组，第二组为我们分享的是不同之处。两次出使匈奴的力量不同，西汉想要联合的力量不同，到达的范围也不同。

　　环节三、张骞出使西域的影响

　　通过刚才的学习，我们了解了两次出使西域的异同。那么这一历史事件带来了怎样的影响呢。让我们一起通过一段史料来共同探寻吧。好，请同学们结合刚才的史料，谈一谈，你们对今天所学习的历史事件是如何看待的呢。好有请中间的这个同学你来说非常好，好，你有什么补充，请你来好，这两位同学，从直接，政治，精神多方面来为我们介绍了此历史事件的影响，我们要学会多元地看待历史事件，以提高历史素养。

　　三、小结作业

　　在今天的学习旅程中，每位小伙伴都充分展示了自己的才能，最后谁能为大家总结一下本节课的收获呢，好请你来。没错，希望大家能把今天的学习内容继续钻研下去，相信大家一定会有更加深刻的理解。最后老师要为大家留一个小小的作业，大家回去之后利用我们的历史学习资源网站，或者相关的历史书籍深入挖掘，写一个200~500字的小论文，好今天的历史穿越之旅就结束了，同学们下课，明天见。

　　四、板书设计