2024-06-26 10:18:34 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/
文章来源:云南华图
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云南省24年特岗准考证在哪打印?
2024年云南特岗教师招聘3300人,准考证打印时间:2024年6月25日8:00—29日9:00,考试于6月29日上午9:00—11:30进行笔试,会在考试结束后20个工作日(7月15日左右)左右公布成绩。云南特岗考试是针对中小学教师应聘者,义务教育阶段教学是尤为重要的。根据云南特岗历年的考试情况来看,报考人数每年都在剧增,竞争也越来越大,请关注云南特岗教师考试信息网。
2024年云南省特岗教师招募3300人,目前报名已经结束,6月25日开始打印准考证,伙伴们可以收藏本页,入口开通后可点击图片进入打印准考证:
准考证打印:2024年6月25日8:00—29日9:00
笔试:2024年6月29日9:00—11:30
大家在打印准考证前,一定要认真核对准考证上身份证号码、报考部门名称及代码、职位名称及代码等与所报考的信息是否一致。如果出现错误,要及时跟所在考区的特岗教师考试机构联系解决。
找回方法一:如果密码丢失,通过键入报考时填写的信息,找回密码;
找回方法二:“通过电子邮箱找回密码”,使用注册邮箱进行找回。
2024年云南省特岗教师准考证要求:
特岗教师准考证打印时间:6月25日8:00—29日9:00。
大家登录报名系统即可打印,准考证黑白、彩印的都可以,笔试当天携带准考证和身份证件一起进入考场,入考场时会检查考生信息,建议打印一式两份,分开保存好,避免遗失。若准考证丢失就不可以进入考场了。
小学考试科目:语文、数学、英语、艺术(音乐)、体育与健康、艺术(美术)、信息科技、道德与法治、科学、劳动、心理健康11个学科;
中学考试科目:初中考试科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物学、道德与法治、历史、地理、艺术(音乐)、体育与健康、艺术(美术)、信息科技、劳动、心理健康15个学科。
考试内容:专业基础知识,每科不再单独考查教育学和教育心理学知识内容。
笔试成绩公布:2024年7月15日左右
云南特岗教师历年考情时间节点 | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
年份 | 招考人数 | 公告发布时间 | 报名时间 | 笔试时间 | 成绩公布时间 | 资格复审时间 | 面试时间 |
2024 | 3300人 | 5月22日 | 5月27日-5月31日 | 6月29日 | 7月15日左右 | - | - |
2023 | 2380人 | 4月23日 | 6月5日-6月9日 | 7月8日 | 7月27日 | 8月5日起 | 8月12日起 |
2022 | 1700人 | 6月15日 | 6月20日-6月24日18:00 | 7月23日 | 8月11日 | 8月13日起 | 8月16日起 |
2021 | 1790人 | 5月24日(查看公告) | 5月31日-6月4日 | 6月26日 9:00-11:30 | 7月12日 | 7月20日起 | 7月24日起 |
2020 | 7811人 | 7月2日(查看公告) | 7月3日-10日 | 8月1日上午9:00-11:30 | 8月10日 | 7月17日开始 | 8月18日起 |
什么是特岗教师?
特岗教师是指中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。
特岗教师值得报考吗?
特岗教师在其三年的服务期内,工资和福利待遇与当地的正式编制教师相同,享有公办教师同等待遇。同时,特岗教师的具体薪资和福利待遇会根据地区、学校以及个人表现等因素有所差异。
报名特岗教师有哪些条件?
报考人员年龄不超过30周岁(1993年5月27日及以后出生);
须满足教师资格证有关条件。
以上是云南华图小编为大家整理的有关2024年云南特岗教师招聘公告的考情内容,希望对大家备考有所帮助,下面小编带大家一起看一下历年考试的一些试题,帮助大家复习巩固!同学们有任何问题都可以扫码咨询,我们会第一时间为您解答。加油!
【考试资料|学习备考|学习搭子】
(单选题)下列哪一教学设计模式最接近教师的实际教学,即在课程规定的教学内容、教学目标的条件下,研究如何根据学生的初始状态传递信息?( )
A.过程模式
B.目标模式
C.内容模式
D.系统分析模式
正确答案:B,
解析
本题考查教学设计模式。常用的教学模式有系统分析模式、目标模式和过程模式。A选项过程模式是美国新泽西州立大学的杰罗德·肯普教授提出来的。过程模式认为教学是一个系统,决定系统功能的执行依赖于4个核心要素:即教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价,由它们可构成整个教学设计模式的总体框架,所以A 选项不符合题意。B选项目标模式强调以教学目标为出发点和归宿,对教学活动进行系统设计,通过反复的实施、评估和修改,实现既定的教学目标,是由美国教学设计专家迪克和科瑞提出的。这一模式强调教学目标的基点作用,它最接近教师的实际教学,即在课程规定的教学内容、教学目标的条件下,如何根据学生的初始状态传递教学信息,所以B 选项符合题意。D选项系统分析模式是在借鉴了工程管理科学的某些原理的基础上形成的。系统分析模式把教学过程看做是一个“输入—产出”的系统过程,“输入”的是学生,“产出”的是受过教育的人,所以D 选项不符合题意。C选项为干扰选项。故本题选B。
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