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2023云南教师招聘面试:《祖国啊,你好》说课稿

2023-04-27 13:11:28 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:云南华图 云南华图联系方式

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2023云南教师招聘面试:《祖国啊,你好》说课稿

  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

  《祖国啊,你好》是河少版初中音乐(九年级)下册第一单元第一课的一节唱歌课;作品为D调,四二拍,情绪热情、愉悦,旋律优美,表达对大好河山的向往和拥抱。

  通过本节课的学习,掌握关于祖国的基本知识,以及双声部的唱法,培养热爱祖国的思想感情。

  二、说学情

  要想成为一名出色的教师,不仅要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

  初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

  情感态度价值观:理解课堂内容,激发热爱祖国的思想感情,感受大好河山的美好。

  过程与方法:通过对歌曲演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解新疆音乐的节奏感,并加强小组合作探究能力。

  知识与技能:学唱双声部,更好的完整演唱歌曲。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点是掌握关于祖国的基本知识,以及双声部的唱法,培养热爱祖国的思想感情。

  难点是理解课堂内容,激发热爱祖国的思想感情。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

  教法:讲授法、演示法、弹奏法。

  学法:小组合作探究、学唱法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是顺利的一半,为了培养音乐兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用以提问的方式进行导入,“知道哪些关于描写祖国的歌曲”,学生进行分享和表演,由此顺势引入本课课题。

  这样设计,不经能够吸引学生的注意力,还能激发学生的求知欲,从而更好的开展接下来的新课教学。

  第二环节是初步感知环节

  学生完整聆听音乐,并说出歌曲的速度是怎样的,学生自由回答,我会在此基础上进行总结,歌曲是中快速的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的,学生自由回答,我会总结出歌曲的情绪是热情、愉快的。

  通过这样的方式,学生能够更好地了解歌曲旋律,把握歌曲音乐特点。

  第三环节是拓展探究环节

  首先我会带领学生采用开口音“啊”进行发声练习,注意嗓音保护。然后教师播放音频,学生哼唱。我会提问:第一次哼唱的过程中,希望大家能够用手跟随音乐画出旋律线。我会和学生一块进行用手画旋律线。老师再次弹唱,学生跟唱。我会提问:再次跟唱的过程中,同学们有没有发现一些地方唱的不够准确?学生可能回答一些空拍的使用。接着会引导学生,发现刚才唱的过程中,空拍唱的时值总是把握不准,那么用手轻拍桌子练习节奏,用“哒哒”“空嗒”表示,然后老师弹钢琴演唱空拍。(突破难点)

  其次,完整演唱谱例,保持音准和节奏。(关注难点的二次演唱)

  学生有节奏朗诵歌词,并思考:歌词描绘了怎样的画面?学生讨论并自由回答。我会进行相应评价总结,同学们能够感受到我们祖国绚丽多彩的大好河山。

  演唱双声部中的高音声部旋律,然后指挥不同声部练习并再次进行完整演唱。

  通过这样的设计,不仅丰富了课堂活动,还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲,更全面的感受新疆音乐的独特魅力。

  第四环节是拓展延伸环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我将学生以四人为单位进行小组划分并创编舞蹈,创编完成后进行小组的展演。

  这样做既能巩固本节课所学的新知识,也达到了新课标提出的面向全体学生的要求,学生能够充分的参与到课堂当中,同时激发对音乐课程的兴趣。

  第五环节是小结作业环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和学生一起进行课程内容的回顾。之后我将布置课后作业,搜集更多关于描写祖国的歌曲下节课进行分享。

  通过这样的方式,不仅对课堂有了更好的回顾,学生在课后还能继续了解更多的音乐。丰富学生的音乐知识,更好的感受音乐文化。

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