云南省2022下半年事业单位面试常见问题

2022-11-29 17:45:16 事业单位考试网 http://yn.huatu.com/sydw/ 文章来源：云南华图

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【导读】云南华图事业单位考试网给大家分享关于【云南省2022下半年事业单位面试常见问题】的相关内容，希望对大家有所帮助。更多关于云南事业单位考试的内容请关注云南华图教育公众号：ynhtjy 云南华图教育官网：yn.huatu.com

　　云南省2022下半年事业单位笔试已经在11月12日已经结束，近期大家也比较关注云南省2022下半年事业单位面试常见问题今天云南华图教育就给大家详细来说说吧!

　　（一）在<关于重新启动云南省2022年下半年事业单位公开招聘分类考试笔试的公告>官方已经说明，云南省2022下半年事业单位笔试成绩查询时间：考生可于2022年11月30日9:00后登录报考系统查询笔试成绩。大家可以点击下面图片或者文字直接进入事业单位成绩查询入口。

点击图片进入成绩查询入口>>

　　（二）笔试成绩公布以后大家肯定都在关心什么时候资格复审?资格复审需要准备哪些资料?资格复审结束了又是什么时候开始面试?事业单位的资格复审和面试时间个机构单位都不统一，具体以招考单位发布的公告为准！

历年事业单位资格复审/面试公告汇总

时间	资格复审时间	资格复审公告	面试时间	面试公告
2022年下半年	待发布	资格复审公告汇总	待发布	面试公告汇总
2022年上半年	7月4日起	资格复审公告汇总	7月13日起	面试公告汇总
2021年	6月24日起	资格复审公告汇总	7月下旬	面试公告汇总
2020年	11月	资格复审公告汇总	12月	面试公告汇总

资格复审所需材料：各部门资格复审所要求的材料不同，具体以考生报考地区发布的公告信息为准!

　　(三)事业单位面试：什么是结构化面试和无领导小组讨论?

结构化面试分值比例及建议

面试要素	权重	观察要点
综合分析	17%	对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
求职动机	7%	现实需要与岗位情况；兴趣与岗位情况；成就动机与岗位情况；对组织文化的认同。
举止仪表	8%	穿着打扮得体；言行举止符合一般的礼节；无多余的动作。
自我情绪控制	10%	在较强刺激情境中，表情和言语自然；受到有挑战性甚至有羞辱场合，能保持冷静；为长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。
人际交往的意识与技巧	13%	人际合作主动；理解组织中权属关系（包括对权限服从、纪律等意识）；人际间的适应；有效沟通（传递信息）；处理人际关系原则性与灵活性结合。
计划、组织与协调	14%	依据部门目标，预见未来的要求、机会的不利因素，并做出计划，看清冲突各方面间的关系，根据现实需要和长远效果作适当选择，及时做出决策，调配人、财、物等有关资源。
应变能力	14%	有压力状态下；思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到。
语言表达能力	17%	理解其他人意思口齿清晰，流畅：内容有条理、富逻辑性；他人能理解并具有一定说服力，用词准确、恰当、有分寸。

点击查看更多结构化和无领导面试的内容>>

　　(四)云南省事业单位面试历年考试题/面试模拟题/面试热点题目分享。

　　【题目】新课标倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”，你怎么看?

　　【答题思路】

　　【参考解析】新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性地用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的生活实例对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课程来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要

　　有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。而不是完全照搬教材内容，一成不变。

　　对于这句话我是非常赞同的，它对于学生的发展具有积极作用。

　　(1) 教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可以作为学习内容。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师作为学生学习的引导者应有的姿态。因此要依据教材的内容，灵活地选用合适的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，让学生在愉快的环境中进行学习。

　　(2) 充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在则可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜测和想象的内容，以发展学生的想象力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。对于这些知识我把它们改成学生课外学习研究材料，让学生通过询问、调查、阅读有关书籍和上网查阅等多种渠道搜集有关这些知识资料，并通过书面形式打印出来供全班同学阅读。这样做既锻炼了学生解决问题的能力又极大地丰富了他们的课外知识。

　　总之，在进行教育教学活动时，我会做到活用教材，把教材当作教育教学的辅助内容，而不是全部。摒弃传统的教学模式，做新时代教师。通过多种多样的方式，让学生掌握所学内容。