2020年云南公务员考试行测备考：言语理解=主体排查法怎么用

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　　在做主题的时候，相信很多考生都有一个共同的问题，就是排除到最后只剩二选一的时候，反而选择错误，按道理这种情况下做对的几率已经从四选一25%的提升到50%，可为什么好多人对完答案后崩溃了，干扰项和正确项傻傻分不清楚。那么如何有效排除干扰项，确保正确率呢?

　　今天，就教大家一个方法，如何从选项的主体去排除干扰选项。

　　主体：也就是整个文段围绕论述的中心词，是整个文段围绕展开的对象词，判别方法如下1.按照出现次数—文段中重复出现，且出现此时次数较多;2.文段只是单纯的围绕一个对象去展开论述等。所以，当选项中出现主体的扩大或是缩小，为干扰选项，应排除。当文段中描述的主体与选项不符时，该选项则为干扰项也可以快速的排除;以及选项主体一致但论述内容不符合文段意思，也是作为干扰项，排除。注意主体的判定，并非是单一的，具体要结合文段词与词间逻辑关系，以及句与句之间的行文脉络去判定。排除下面我们看两道例题：

　　【例1】法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

　　这段文字意在说明：

　　A. 《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

　　B. 对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

　　C. 评价文学作品要结合其诞生的时代背景

　　D. 中国人和法国人的文学审美观存在区别

　　文段首先借法国人的口吻来评价中国人对法国文学的看法，然后引出“《茶花女》在中国成为一种流行”是源于当时的社会背景，最后观点落在尾句。整个文段都在围绕“茶花女”展开论述，B、C、D项均未提及《茶花女》，与文段主体不一致，排除。因此选择A选项。

　　【例2】这几年，上海经济增速有所下滑。虽说不以GDP论英雄，但以上海的基础条件、人才优势和国际视野，经济增速下滑多少还是让人难以理解的。探究起来，其中一个原因就是上海改革动力不足，趋于保守。这种情况让一些跨国公司高管都感到不快。一份中美商会的调查报告显示，在上海的外资公司感到“投资压抑”。由此可见，上海正面临着重新改革和再出发的问题。上海再改革再出发应该以开放促改革，以上海自贸区的建立为契机，重振上海在长三角乃至全国经济中“领头羊”的雄风。

　　这段文字主要说明的是

　　A.上海经济增速的下降让人们难以理解

　　B.再改革是促进上海经济再起航的契机

　　C.改革动力不足导致外商趋于保守

　　D.上海应该发挥自身的传统优势重振雄风

　　文段文段首先指出上海存在经济增速下滑的现象，其后分析经济增速下滑的原因及影响，最后以“由此可见”得出结论：上海面临着重新改革和再出发的问题，最后提到了上海应如何再改革再出发来重振雄风。A、C、D项均未提及再改革，与文段主体不一致，排除。因此选择B选项。

　　总之，在做题的时候，除了通过找关联词，分析行文脉络来找到文段主旨之外，还可以从选项和文段的主体入手来帮助解题。