2020年云南省考行测备考：言语理解-逻辑填空中的“逗号”的使用

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　　很多同学都是很头疼逻辑填空这类的题型，表示这种题型看文段很看不懂，这个确实是一难点，针对同学们这个共通的难点，今天我给同学们介绍一种分析逻辑填空文段的一种方法：看逗号。逗号是同学们最熟悉的标点，常见的作用是停顿，但是这个看起来不起眼的标点在逻辑填空中作用却是大不一样。其作用主要考察两种：解释说明和并列。我举例举例子，大家来认识一下：

　　【例1】莫里哀曾说：“喜剧的责任，就是通过娱乐来纠正人的缺点。”近年来的法国轻喜剧，尤其擅长，用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环，具有较高的思想价值和现实意义。填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 举重若轻B. 借古讽今

　　C. 微言大义 D. 振聋发聩

　　【参考解析】答案：A。这道题比较简单，空后的逗号的作用是解释说明，告诉我们法国轻喜剧擅长的某种行为，逗号之后是对行为的具体解释，那空的解释信心就看逗号之后。“用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环”表明用轻松的方式应对困难的事情。A项“举重若轻”比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，符合语境。B项“借古讽今”强调借评论古代的人和事来影射讽刺现实;C项“微言大义”指语言精微但又含有深刻的道理;D项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。三者均体现不出“解决困难的问题很轻松”的意思，故排除B项、C项和D项。因此，答案选A。

　　【例2】受理念认识和方式方法的影响，现实中，传统文化的传承发展工作难免泥沙俱下，水平。更有一些别有所图的人，打着传统文化的旗号，做着违背文化发展规律、教育发展规律，甚至与中华传统人文精神背道而驰的事情。

　　填入划横线处最恰当的一项是：

　　A. 参差不齐B. 良莠不齐

　　C. 鱼龙混杂D. 不分伯仲

　　【参考解析】答案：A。文段只有一个空就是与水平搭配，出现在第一句，我们就重点阅读第一句话，第一句话围绕的主要对象就是“传统文化的传承发展工作”，不论是“泥沙俱下”还是“水平”都是修饰这一个关键词，意味着两者有共性，两者之间的关系就应该是并列。泥沙俱下：好的和坏的在一起，可以修饰人或者事物。空要与其相似不能相同。D“不分伯仲”部分上下，差不多，意思不相近，排除;C“鱼龙混杂”好人和坏人在一起，而第一空不是修饰人的，排除;B“良莠不齐”是好的和坏的在一起，与“泥沙俱下”意思相同，排除。所以这道题选A。

　　通过这两道题的学习，同学们应该能区分出逗号在不同的语境下的不同的用法，所以言语中大到成语，小到标点，都是同学们学习过程中不可忽略的细节，面对细节同学们应该更加留意，做到“细节控”。如果同学们理解没问题，那可以之后自己尝试下最后一题。

　　【例3】汛期恶劣的环境，也让查找堤坝渗漏部位和渗漏入、出水口极为困难。而如能及时对管涌渗漏进行快速，确定其具体位置、形状，采取相应有效措施，就能够洪灾中可能发生的溃坝风险。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 防堵 回避B. 封堵 避免

　　C. 监测 避让D. 检测 规避

　　【参考解析】答案：D。第一个空，通过阅读文段要针对管涌渗漏填入一个动作，空应该是一个动词，那应该是怎样的动作符合文段的要求呢?往第一空后读，你会发现，通过这个动作可以确定“其具体位置、形状”，那如此分析我们就知道，第一空之后的“逗号”应该是起到对动作的解释说明。那A“防堵”B“封堵”既不能“确定其具体位置、形状”，所以排除;C“检测”只能确定位置，并不能确定形状，也是不全面排除;只有D“检测”能同时满足“确定位置和形状”，所以答案选D。

　　同学们，逗号的使用，你们学会了吗?