无领导小组讨论中有一种题型叫做多项排序题(即给你一段材料以及一些选项，让考生按照材料中所给的要求对这些选项进行排序，比如按照重要性或者紧急性进行排序)。仁者见仁，智者见智，所以有可能每个考生的排列顺序都不一样，再加上大家都抱有“在这种激烈的讨论中要脱颖而出，争当领导”的心理，很有可能导致大家各说其辞，意气之争甚至大动干戈，最后讨论的任务没有完成。为了让大家在无领导小组讨论中能够轻松自如的应对这种多项排序的问题，在这里给大家介绍两个步骤：

1.统计观点

现在给大家设定一个无领导考场上的一个情景，比如有8个考生，并且对7个选项进行排序为例。为了能够清晰并快速的把握好每个人的观点，对全局有个大概的把控，这就需要我们在讨论之前开好头，如何考好这个头呢?这就需要要进行观点的统计，有的考生也有这个统计观点的意识，但是写着写着就乱了，导致发言的时候吞吞吐吐，无法准确无误的表达出来，从而也就失去了一次进程推进的机会。所以在这里建议大家用“表格统计法”：

当然“表格统计法”不是唯一的方法，只要有利于大家统计观点并进行有效的发言就是好的方法。

2.维多剿少

在我们进行完观点分布统计之后，要快速地对观点的分布进行分析，快速的反应跟自己的排列顺序一样或者较为相近的组员都有谁，目的是在进行讨论的时候，通过拉取同盟让这些组员维护我们相同的选项，并一同有理有据地去说服、“围剿”选项不同的考生。比如根据上面的表格，如若我们是1号，能够快速不费时间的确定排在第6位的就是G选项，因为根据表格的最后一列显示，8位考生都把G选项排在了第6位。

确定完这一选项后，有些考生就会黯然自喜，因为仅仅确定完一个选项的顺序不是我们最终的目标，因为还有其他几项需要我们去排序，这才是最难的一部分。这时候需要我们不骄不躁地快速分析其他选项的观点分布，如：把B选项排在第3的有7位考生，只有8号考生一个人与多数不同，那么我就要维护这7个人一起说服8号考生。同样，把F选项排在第4位的有5位考生，排在第1位的有3位考生，这也需要选择排在第4位的考生们进行据理力争，争取把多数人的观点变成我们整个组员的观点，从而确定一些选项，把更多的时间放在争议比较大的选项上，比如C、A选项，这样能够让任务的完成节省很多的时间。

通过表格统计观点、维多剿少这两大基本的步骤，能够快速的帮助大家识别同盟，将我们的观点上升为整个组员的观点，最后为统一意见的达成做出贡献。

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（编辑：云南华图）