赢得学生的信任是上好课的基础——云南华图教育

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　　　　华图教育 王丽梅

　　对于公考培训，学生上课的目的很明确——掌握做题技巧，但老师在上课的过程中要真正做到这一点却不容易，除了掌握扎实的专业知识外，如何吸引学生的注意力更好地吸收才是关键。关于专业知识，在经历长达两个月的专业培训后，每位老师自己再钻研探讨后基本没问题，而后者，也就是课堂环境的建设才是对老师最大的挑战，也是每位老师的差别所在。

　　我觉得要上好一堂课，取得学生的信任是非常重要的，有时学生的信任比我们所传授的专业知识要重要得多。很多时候，学生把老师当作依靠，陪他们一起战胜考试所带来的压力。要做到这一点，创设愉悦和谐的课堂环境是基础。课堂教学除知识交流外，还有情感交流，情感是主宰人类心灵的霸主，是人生决胜的关键。老师一个温暖的言行、一束期待的目光、一句激励的评语，可能会改变一个学生对学习的态度，对人生的态度。有了赞美就有了阳光，有了赞美就没有了教不好的学生。怎样创设愉悦和谐的课堂环境呢?我想从以下几个方面谈谈自己的想法。

　　1、把微笑带进课堂。

　　微笑是教师职业的需要，教师走上讲台，就好象演员走进了摄影棚，应立即进入角色。教师微笑的面容、爱抚的目光、落落大方的仪表，给课堂定下了一个愉快而安详的基调，为学员的学习创设了一个良好的心理环境。这也是我们常说的教师要用自己的人格魅力去感染学生。而我们所教授的对象大多是有一定人生阅历的，有的学员经验甚至远远在我们之上，我们就更应该体现我们的稳重和专业。而微笑，配上得体的着装、身体语言能在形式上给学员留下一个良好的初印象。

　　2、把爱带进课堂。

　　认真地备课，合理的安排课程内容加上精彩的讲解都是对学员负责任的表现，而此处我所理解的爱更多地是体现一个老师的态度。在公考培训科目中，言语理解与表达是比较有争议的一种题型，我们不能保证每个题我们讲解的思路都让所有学员接受，但我们对待学员的态度有时可以弥补这方面的缺陷。所以面对学员的疑惑，用一种理解包容甚至赞许的态度接受，更能赢得学员的尊重。记得有一次在昆明学院上课，过程中讲了一道主旨概括题，给的正确答案是C，有位女学员说：“老师，我们觉得A选项如果加上两个字比C选项更准确。”我当时没有和她纠结A选项错在哪里，我回答说：“你说的非常好，这体现出你逐渐对言语理解与表达产生感觉了。”这是一个很普通的例子，或许大家在课堂上都遇到过，我放在此处想要说的就是：不要试图把自己的思维强加给学员，给学员留下自己的思考空间，培养学员思维比告诉学员正确答案重要得多。而这样并不一定会削弱我们在学员心目中的权威感，因为他们也是具有独立思考能力的群体。

　　3、把优美的语言带进课堂。

　　语言表达是对于老师形式上的要求。老师在课堂上的主要问题在于：语速过快，含混不清，地方口音太重，声音尖利沙哑。声音对人的影响非常大。学员对于讲师的判断，一是视觉，二是听觉。除了声音，容易造成影响的还有“口头禅”。很多老师在台上由于紧张，会情不自禁地出现口头禅，给人产生非常大的负面影响。

　　很多时候，我们并不了解一个人，但我们对他选择相信比选择怀疑产生的效益更大，我把这称之为“选择效应”。

　　华图教育 王丽梅 2016年10月20日

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