热点概述

　　看到“lài蛤蟆”的时候你会认，可要是让你写出这个“lài”字，你能行吗?一则“癞蛤蟆难倒七成成年人”的消息，上月在微博中的讨论度异常活跃。关注度持续走高，这也让以“民族的未雨绸缪”为主旨的节目《中国汉字听写大会》，在开播两期之后就顺利从央视10套晚间档跻身至央视1套周五黄金档。虽然直面 “好声音”和“快男”的冲击，但这档节目却成功从前者中抢到观众的关注，原因无他，只因为观众看了节目后发现，那些看着都认识、“想”起来又都很简单的字，原来自己是真的不会写啊!

　　数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。所以称为 “汉字危机”。

　　应当承认，新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。美国学者杰茜卡·贝内就曾把电脑称为“手写体的诅咒”。因汉字象形表意的文字结构十分特殊，电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿，而太多习惯用“拼音输入法”的人则连汉字的具体构造都记不住。在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下，人们由习惯成依赖，由依赖成退让，最后是能“敲字”的决不“写字”。及至万不得已情况下要用手写时，才发现汉字的具体构成竟是如此模糊，写出的字也丑得难以见人。

　　相关评论

　　面对“汉字危机”引发的焦虑，李河表示，书写能力退化并非汉字才有，英语世界中也存在类似的问题。他说，解决书写能力退化的问题，可以考虑在学校进行文字书写能力的相关训练，而汉字书法在传统时代本身也是一种艺术，在现代同样可以作为艺术来保留下去。所以，面对“汉字危机”不必太悲观，汉字会有人遗忘，也会有人把它作为艺术去热爱、传承。”

　　许居衍院士在接受北京晚报采访时提出了解决的方式。他说，使用“形码”输入法或许是缓解“汉字危机”的一个办法，“形码”是依形编码，使用时就相当于直接输入汉字，唯一性强，人们就不容易忘掉汉字的笔画和结构，使得汉字得以在信息时代照样地传承与弘扬。许院士还建议，国家可以将“避免汉字出现危机”与“形码科研和教学”正式立项，邀请有关专家研究汉字从教学到输入的科学方法，从根本上防止“汉字危机”。

　　北大教授张颐武也在微博上发表了类似看法，他认为在计算机时代，汉字书写将会在手写电脑中复兴。“新的电脑一般都有手写功能。可以倡导大家多练练字，用这个方法来写汉字是个办法。当然还是要让你有兴趣，多了解多学一点，记一点。这样其实对于写文章，丰富自己的表达力都有好处”。

　　在专家们看来，尽管身处信息化时代，但汉字书写对于汉语言文化传承的意义是至关重要的。北京师范大学教授、《通用规范汉字表》研制组长王宁认为，“汉字有这么一个特点，你光看对它没有亲和力，只有自己写才有亲和力，有的时候你不写，那个字和你隔十万八千里，你一写它就到你身边来了。”

　　在专家们看来，除了举办汉字听写大会这类节目外，更重要的是社会方方面面对汉字书写的持久关注和重视。北京大学教授陆俭明建议，教育部可以要求小学生、中学生作文必须是手写，还可以要求小学开设硬笔、软笔书写课，高等院校开设书法选修课。此外，用人单位在人员录用时，也应该进行汉字书写水平的测试。

　　模拟题

　　因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构，出现汉字危机，对此你怎么看?

　　参考解析

　　汉字是中国人用智慧发明的一种文字，它是目前世界上唯一仅存的连续使用时间最长的文字，也是目前世界上唯一一个将文字书写变成艺术的文字。一个书法家的墨迹甚至可以变成无价之宝。然而许多中国人提笔忘字，出现了汉字危机，不仅使得汉字的传承和使用出现了危机，也使汉字所承载的书写艺术和传统文化岌岌可危。

　　汉字危机的出现，既有社会环境的原因，也有使用者个人的原因。

　　第一，学校教育对于汉字的使用不重视，过分注重应试教育。学校在教育方式上，过分注重现代化和信息化，甚至以ipad代替黑板进行教学，这种过度地对现代化的要求使学生书写汉字的机会减少。同时，学校在考试方面，过分注重学生的成绩，英语教育倾向严重，而忽视了汉语特别是对学生汉语书写的培养。

　　第二，学生家长急功近利，不注重培养学生的汉语文化修养。家长为了提高学生成绩，在学生学习之余为学生报考大量奥数、英语等提高分数的培训班，留给学生阅读中文书籍、接触古典文化的时间大幅减少，不利于学生提高汉语的使用率。另一方面，家长对于学生写字水平不重视，未能意识到汉字所蕴藏的传统文化底蕴和中国特色，对于汉字书写的艺术性缺乏了解。

　　第三，社会风气重“英”轻“汉”。 大学将学生毕业证与四、六级成绩挂钩，而开设的汉语课程寥寥无几;公司在招聘过程中将学生的英语成绩作为敲门砖，极少考察学生的汉字书写水平和汉语使用水平;硕博考试将英语作为必考科目而考察汉语使用能力少;研究人员盲目推崇英文资料和英文研究成果。这些都使得汉语危机日益严重。

　　所以，缓解汉语危机，需要政府提高重视，多措并举：

　　首先，教育主管部门应加大汉语课程在考试当中所占的比例，督促学校加强对学生汉语水平的培养。其次，政府应完善保护汉字使用的法律规定，对于汉语使用不规范的行为进行及时纠正并予以惩处。再次，政府应加强对汉字使用的重要性的宣传，鼓励汉字类文化节目的制作和播出。从而使汉字危机得以化解，使传承千年的汉字文化枝繁叶茂。

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