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云南省公务员面试热点:由“汉字危机”引发的思考

2015-06-03 20:11:36 云南公务员考试网 http://yn.huatu.com/gwy/作者:华图教育 文章来源:华图教育 云南华图联系方式

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【导读】云南省公务员面试热点:由“汉字危机”引发的思考详情如下:

  热点概述

  看到“lài蛤蟆”的时候你会认,可要是让你写出这个“lài”字,你能行吗?一则“癞蛤蟆难倒七成成年人”的消息,上月在微博中的讨论度异常活跃。关注度持续走高,这也让以“民族的未雨绸缪”为主旨的节目《中国汉字听写大会》,在开播两期之后就顺利从央视10套晚间档跻身至央视1套周五黄金档。虽然直面 “好声音”和“快男”的冲击,但这档节目却成功从前者中抢到观众的关注,原因无他,只因为观众看了节目后发现,那些看着都认识、“想”起来又都很简单的字,原来自己是真的不会写啊!

  数字化时代,文字记录方式发生革命性变革,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑,许多人只能大致记住汉字的形状,提笔却无法正确写出具体部首和结构。一项调查显示,两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字,正成为一个令人忧心的文化现象。所以称为 “汉字危机”。

  应当承认,新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。美国学者杰茜卡·贝内就曾把电脑称为“手写体的诅咒”。因汉字象形表意的文字结构十分特殊,电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分,倒是让人记住了汉字的基本架构,但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿,而太多习惯用“拼音输入法”的人则连汉字的具体构造都记不住。在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下,人们由习惯成依赖,由依赖成退让,最后是能“敲字”的决不“写字”。及至万不得已情况下要用手写时,才发现汉字的具体构成竟是如此模糊,写出的字也丑得难以见人。

  相关评论

  面对“汉字危机”引发的焦虑,李河表示,书写能力退化并非汉字才有,英语世界中也存在类似的问题。他说,解决书写能力退化的问题,可以考虑在学校进行文字书写能力的相关训练,而汉字书法在传统时代本身也是一种艺术,在现代同样可以作为艺术来保留下去。所以,面对“汉字危机”不必太悲观,汉字会有人遗忘,也会有人把它作为艺术去热爱、传承。”

  许居衍院士在接受北京晚报采访时提出了解决的方式。他说,使用“形码”输入法或许是缓解“汉字危机”的一个办法,“形码”是依形编码,使用时就相当于直接输入汉字,唯一性强,人们就不容易忘掉汉字的笔画和结构,使得汉字得以在信息时代照样地传承与弘扬。许院士还建议,国家可以将“避免汉字出现危机”与“形码科研和教学”正式立项,邀请有关专家研究汉字从教学到输入的科学方法,从根本上防止“汉字危机”。

  北大教授张颐武也在微博上发表了类似看法,他认为在计算机时代,汉字书写将会在手写电脑中复兴。“新的电脑一般都有手写功能。可以倡导大家多练练字,用这个方法来写汉字是个办法。当然还是要让你有兴趣,多了解多学一点,记一点。这样其实对于写文章,丰富自己的表达力都有好处”。

  在专家们看来,尽管身处信息化时代,但汉字书写对于汉语言文化传承的意义是至关重要的。北京师范大学教授、《通用规范汉字表》研制组长王宁认为,“汉字有这么一个特点,你光看对它没有亲和力,只有自己写才有亲和力,有的时候你不写,那个字和你隔十万八千里,你一写它就到你身边来了。”

  在专家们看来,除了举办汉字听写大会这类节目外,更重要的是社会方方面面对汉字书写的持久关注和重视。北京大学教授陆俭明建议,教育部可以要求小学生、中学生作文必须是手写,还可以要求小学开设硬笔、软笔书写课,高等院校开设书法选修课。此外,用人单位在人员录用时,也应该进行汉字书写水平的测试。

  模拟题

  因为长期使用电脑,许多人只能大致记住汉字的形状,提笔却无法正确写出具体部首和结构,出现汉字危机,对此你怎么看?

  参考解析

  汉字是中国人用智慧发明的一种文字,它是目前世界上唯一仅存的连续使用时间最长的文字,也是目前世界上唯一一个将文字书写变成艺术的文字。一个书法家的墨迹甚至可以变成无价之宝。然而许多中国人提笔忘字,出现了汉字危机,不仅使得汉字的传承和使用出现了危机,也使汉字所承载的书写艺术和传统文化岌岌可危。

  汉字危机的出现,既有社会环境的原因,也有使用者个人的原因。

  第一,学校教育对于汉字的使用不重视,过分注重应试教育。学校在教育方式上,过分注重现代化和信息化,甚至以ipad代替黑板进行教学,这种过度地对现代化的要求使学生书写汉字的机会减少。同时,学校在考试方面,过分注重学生的成绩,英语教育倾向严重,而忽视了汉语特别是对学生汉语书写的培养。

  第二,学生家长急功近利,不注重培养学生的汉语文化修养。家长为了提高学生成绩,在学生学习之余为学生报考大量奥数、英语等提高分数的培训班,留给学生阅读中文书籍、接触古典文化的时间大幅减少,不利于学生提高汉语的使用率。另一方面,家长对于学生写字水平不重视,未能意识到汉字所蕴藏的传统文化底蕴和中国特色,对于汉字书写的艺术性缺乏了解。

  第三,社会风气重“英”轻“汉”。 大学将学生毕业证与四、六级成绩挂钩,而开设的汉语课程寥寥无几;公司在招聘过程中将学生的英语成绩作为敲门砖,极少考察学生的汉字书写水平和汉语使用水平;硕博考试将英语作为必考科目而考察汉语使用能力少;研究人员盲目推崇英文资料和英文研究成果。这些都使得汉语危机日益严重。

  所以,缓解汉语危机,需要政府提高重视,多措并举:

  首先,教育主管部门应加大汉语课程在考试当中所占的比例,督促学校加强对学生汉语水平的培养。其次,政府应完善保护汉字使用的法律规定,对于汉语使用不规范的行为进行及时纠正并予以惩处。再次,政府应加强对汉字使用的重要性的宣传,鼓励汉字类文化节目的制作和播出。从而使汉字危机得以化解,使传承千年的汉字文化枝繁叶茂。

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