2015年云南省公务员考试|丽江市公务员考试申论高分备考指导

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　　　　谈谈公考申论与语文的关系 

　　理清事物之间的关系是做好事情的前提。随着我国公务员工作环境的日趋完善，考试难度越来越大。急功近利考生越来越多。作为考察考生的阅读理、分析问题能力、解解决问题的能力和表达能力的申论让很多考生痛苦不已。

　　本文主要从剖析语文学科的特点和申论考察的要点出发，来厘清公考申论与语文学科的关系，帮助考生树立正确的申论考试观，以让考生少走弯路。

　　在高中语文新课程标准中，明确指出必修课程必修课程注重学生的阅读与鉴赏的培养，而且第二条详细规定“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。”

　　2015年国考大纲规定：省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

　　通过语文课程标准与国考大纲对比，会清晰地发现，二者没有任何冲突的内容，而且有很多的相关之处。只是高中语文课程标准的对象是高中生，国考大纲的制定对象是大学生。考虑大学生经过四年的大学学习，理解、分析、解决问题与表达能力更强，所以题目的设置更加的精密，考题难度更大。

　　所以要提高申论的考试能力，实际上就是要提高语文水平。必须有广泛的阅读面和良好的积累。
 

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