2014-12-11 09:26:54 云南公务员考试网 http://yn.huatu.com/gwy/作者:董盈辰 文章来源:云南华图
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谈谈公考申论与语文的关系
理清事物之间的关系是做好事情的前提。随着我国公务员工作环境的日趋完善,考试难度越来越大。急功近利考生越来越多。作为考察考生的阅读理、分析问题能力、解解决问题的能力和表达能力的申论让很多考生痛苦不已。
本文主要从剖析语文学科的特点和申论考察的要点出发,来厘清公考申论与语文学科的关系,帮助考生树立正确的申论考试观,以让考生少走弯路。
在高中语文新课程标准中,明确指出必修课程必修课程注重学生的阅读与鉴赏的培养,而且第二条详细规定“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。”
2015年国考大纲规定:省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。
通过语文课程标准与国考大纲对比,会清晰地发现,二者没有任何冲突的内容,而且有很多的相关之处。只是高中语文课程标准的对象是高中生,国考大纲的制定对象是大学生。考虑大学生经过四年的大学学习,理解、分析、解决问题与表达能力更强,所以题目的设置更加的精密,考题难度更大。
所以要提高申论的考试能力,实际上就是要提高语文水平。必须有广泛的阅读面和良好的积累。
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