2016国考行测备考：片段阅读主旨概括题中的意图选项
片段阅读是国考行测言语理解与表达部分的重要章节，而片段阅读中的主旨概括题更是重中之重，很多题型都是以主旨概括题为基础的。所谓的主旨概括题，就是要求考生阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。通过我们的关联词和行文脉络通常可以很快地找到文段的重点即主旨所在，但是很多时候选项对于我们的干扰很强，很多考生容易把一些意图选项当成是正确选项，还有考生虽然明白主旨和意图的区别，但当没有正确的主旨选项的时候还是生硬地选择错误的主旨选项。 例1.这里是典型的黄土高原沟壑区，水土流失非常严重，土地贫瘠，十年九旱。尽管有国家的支持，使部分群众走上了致富道路，但仍有不少农民挣扎在贫困线上。 这段话主要说明了() A.黄土高原地区经济落后，文化匮乏 B.与其等待国家的政策救助，当地政府不如因地制宜，发展地区特色经济 C.恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍 D.解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是当务之急 例1中我们根据关联词法，转折之后是重点，可以快速锁定但之后“仍有不少农民挣扎在贫困线上”是文段的主旨。选项中B选项“与其等待国家的政策救助，当地政府不如因地制宜，发展地区特色经济”和D选项中的“解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是当务之急”均是对于主旨内容的引申，为意图选项，正确的主旨选项为C选项。 例2.有关专家指出，物价涨幅过高不好，会影响经济的健康发展，影响人们的生活;物价水平过低，甚至出现负增长也不好，会影响企业的效益，进而影响社会就业和人们的收入。 对专家的主张，概括最准确的是：() A.物价不应上涨，否则会影响人们生活 B.物价应该上涨，因为有利于企业增效 C.物价的涨落应控制在一个合理的水平上 D.物价的涨落可由人们的主观意志来决定 相信对于例2，绝大部分考生都能选出C项为正确选项。题目中出现分号，分号前说“物价涨幅过高不好”，分号之后“说物价水平过低”也不好。实际上C选项可以理解为意图项，文段的主旨应该概括为“物价涨幅过高或过低都不好”，只不过没有合理的主旨选项，才会选择C项的意图项。同样的思路，但是在遇到例3这道题目时，大部分考生却选择错误。 例3.向生产单位提供可能产生职业危害的化学品时，应提供中文说明书。说明书应当载明产品特性、主要成分、存在的有害因素、可能产生的危害后果、安全使用注意事项、职业危害防护和应急处置措施等内容。产品包装应有醒目的警示标识和中文警示说明。 这段文字旨在说明()。 A.说明书中需要涵盖的内容 B.要提供说明书以警示危害 C.不能对潜在危害加以隐瞒 D.应该标注明显的中文警示 文段为并列结构，提到了“说明书”和“产品包装”两个主体，AB选项都只提到说明书，D选项的“中文警示”也仅仅提到产品包装，C项是对“说明书和产品包装”功能的概括，可以理解为是意图选项，在没有合适的主旨选项时，我们需要去选择意图项。 历年的国考考试内容虽然基本固定，但考察形式常常创新，提醒广大考生切不可墨守成规，要懂得灵活变通。
