24下半年云南事业单位备考,事业单位职测笔试考题（6月25日）(2)

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　　1. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句引出中国文学这一话题，阐述了以往中国文学走出去的方式以及面临的问题，第二句为文段的主旨句，强调现如今中国文学中的类型文学海外传播更注重市场需求，第三句论述了重市场需求是中国文学走出去的根本动力。文段为“分-总-分”的结构，强调中国文学走出去的根本动力是满足市场需求。

　　第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换，符合作者意图。B项“类型文学”属于中国文学的一部分，缩小主体范围。且未提到“走出去”和“市场需求”。C项强调传播方式，与文段强调满足市场需求不符，偏离重点。D项的“与时俱进”文段未提到，无中生有。

　　因此，选择A选项。

　　2. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出判断一个天体是否来自太阳系之外，最好的办法是看它的轨道，接下来进行具体地解释说明，最后通过转折词“但是”指出，太阳系、银河系都在运动，即便我们确定了它来的方向，也很难追到它究竟来自哪颗恒星附近。文段为“分—总”结构，尾句是重点，强调很难判断天体来自哪颗恒星。

　　第二步，对比选项。A项是文段重点的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项和C项：对应前文分说的部分，非重点。D项：“运行轨道决定了星系归属”过于绝对，转折后对其进行了否定。

　　3.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出“教育超量”和“教育不足”同时存在，然后先介绍有些家长为孩子报了多个辅导班，给孩子造成很重的负担，再介绍有的家长让孩子自由成长，并用卢梭举例，指出他的说法也有片面性，且他本人也不是“按照”他的教育观念成长的。整体把握文段可知，文段对“教育超量”和“教育不足”都是不认可的。

　　第二步，对比选项。C项“片面强调教育‘超量’‘减量’都不可取”符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项和B项：均未提及话题“教育超量和减量”。D项：“生存的土壤”非重点。

　　4. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段属于分总分的行文脉络，文段开头引出“小剧场”具体的解释说明的内容，由文段中表示结论引导词因此引出文段的重点，说明了“小剧场应该关注思想性、艺术形式表达或创新探索维度等戏剧艺术的本体呈现”，文段的最后属于援引观点的内容，非重点。

　　第二步，对比选项，C项是对文段主旨句的同义替换，符合作者意图。A项和D项属于观点援引里面的内容，非重点;B项属于文段开头介绍“小剧场”具体的内容，非重点。

　　因此，选择C选项。

　　5. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句指出重点国有景区门票降价触及了景区的经济利益且伤及部分景区的发展模式，必然遭遇各种阻力和障碍。因此针对这一问题，文段第二句话点明了针对景区涨价的相关规定。文段尾句则强调针对景区涨价的相关规定直接指向景区名票降价思维种种招数，并通过转折关联词“而”引出了文段主旨句。因此，文段为“分—总”的行文结构，主旨句为尾句内容，重点强调只有种种招数彻底失灵失效景区门票价格机制、成本监督机制和外部监督机制才能形成。“只有...才...”必要条件引导的句子中，“才”之前的条件更重要，因此要落实相关规定让景区名票降价的种种招数失灵至关重要。

　　第二步，对比选项。A项、B项和C项均和文段论述的重点落实相关规定无关，均排除。D项符合文段意图，与文段尾句的主旨句的话题保持一致。

　　因此，选择D选项。

　　6.【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句作为背景铺垫，引出“馆阁体”这一话题，接着论述了其历史渊源及存在的历史局限性。然后通过“但是”进行转折，论述了“馆阁体”具有实用价值，并以科举考试进行举例论证。故文段的重点应该是转折之后论述的“馆阁体”的实用价值。

　　第二步，对比选项，B项是对文段主旨句的同义替换，且“历史”也对应文段转折之前的内容，符合作者意图。A项“艺术价值”属于无中生有;C项缺少主体词“馆阁体”D项“科举考试”属于举例论证的内容，非重点。

　　因此，选择B选项。

　　7.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句指出黏土可能是地球生命的起源地，然后通过模拟实验描述黏土在细胞形成过程中的作用，进一步解释说明为什么会提出这一观点。文段首句为主旨句，重点在“但”之后。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：属于转折前的内容，非重点。B项和D项：均属于解释说明的部分，非重点。

　　8. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头引出背景内容，乡村开始全面开放。然后指出在这样的背景下城乡在部分治理手段上会逐渐趋同，然后通过转折词“但”再次表明城乡之间还有不同点，最后一句表明观点，即乡村治理要充分尊重农村的特点，是文段的主旨句所在。

　　第二步，对比选项。A项是对主旨句的同义替换，符合作者意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：“社会治理的薄弱环节”，无中生有。C项：“治理对象的转变”，无中生有。D项：属于分述内容，偏离文段重点。

　　9. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出“福”文化在中国有着数千年的历史，冒号后面通过四个并列分句进行举例说明，进一步证明“福”文化在中国由来已久。故文段是“总—分”格式，主旨句对应冒号之前的句子，强调“福”文化的悠久历史。

　　第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：“产生的背景”文段未提及。B项和D项：“在民间的广泛应用”“表达方式”是冒号后面解释说明的内容，非重点。

　　10. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出观点，中国在大数据、高新尖科技等领域占据着越来越多的席位，第二句话通过“华为、小米、联想、格力”等例子对首句进行论证，进一步证明中国制造在质量、技术含量等方面越来越具有竞争力，赢得更多的全球粉丝。故文段是“提出观点—举例说明”的结构，首句是主旨句，重点强调中国在创造力、技术和质量上的不断提升。

　　第二步，对比选项。A项中“质造、创造、智造”分别对应文段中的“质量、创造力、技术含量”，是对主旨内容的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：“高新尖科技领域”是首句中部分内容，表述片面。C项：文段的核心主体是“中国制造”而非“中国品牌”，“中国品牌”只是“中国制造”中的部分内容，偷换概念。D项：“中国产品”扩大概念范围，受到国际市场受到欢迎的是“以高性价比，高技术含量的产品”，而非所有中国产品，偷换概念。

（编辑：xufurong）