2021-11-15 17:33:27 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：云南华图教师资格证考试网
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6.B
【解析】正强化是呈现快乐刺激提高反应概率，负强化是取消厌恶刺激提高反应概率。正惩罚是呈现厌恶刺激减少反应概率，负惩罚是取消快乐刺激减少反应概率。题干中，为了让他及时完成作业的行为能够保持好，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，该生受到的是负强化。故本题选B。
7.A
【解析】教学评价根据评价的功能，可以将评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。对在教学过程中实施测验，为了了解学生的水平及情况，被称之为形成性评价，题干符合形成性评价。故本题选A。
8.C
【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率为50%时，不会犹豫不决、不可能选择，他们只会回避这项任务。故本题选C。
9.B
【解析】陶冶法是指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。题干中“春风化雨”比喻循循善诱，潜移默化的教育，因此属于陶冶教育法。故本题选B。
10.B
【解析】尊重学生与严格要求学生相结合原则，也被称为严慈相济原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选B。
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