3、微观性
以前的很多问题总是非常宏观抽象，这样就给考生泛泛而谈提供了机会，为了改变这种状况，现在的问题逐渐向着微观化方面发展。这类题目的最大特点就在于问题的针对性很强。我们用一个例子可以很好的说明这个问题。2008年北京市申论问题中有这样一个问题：“请从行业协会的角度谈谈如何提高‘中国制造’在世界上的地位”。这个题目里面有两个要求，一个是从行业协会的角度，这决定了所谈到对策尽量和行业协会相关；另一个是谈提高中国制造的地位问题，这决定了谈的问题要针对中国制造来谈。这两个条件是对那些空泛对策的限制，在这个对策中很多模式化的套话都用不上。如果这个问题换成了“请就我国制造业存在的问题提出对策”，这个问题的针对性就会打很大的折扣。
近年国考的题目也是趋于微观化，如2012年国考副省级：“给定资料1”中反映的问题需要妥善处理，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。这就是一道微观的题。
宏观的题目就是给定很少的字数写一个很庞大的话题或内容；微观的题目则是针对具体、个别性的问题来提问的题目。将问题细化使问题越来越小是反模式化的重要手段。考生在答这种题目时，一定不要泛泛而谈，要注意答题内容的细微和针对性。
4、综合性
综合性是指一道题目包括多个题型，需要考生同时运用多种能力作答。题目可以是概括题与对策题的结合，也可以是概括题与分析题的结合，也可以是其它题型的结合。作答这种题目重要的在于拆分和还原。
“拆分”，是指将一道题目拆成多个小题目，按申论要素进行作答。“还原”是指将拆分的小题目按照概括、分析、对策、公文等题型的基本要求进行作答。例如，前面所提到的2011年国考副省级申论试卷第二大题，“给定材料3介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。”这道题就可以拆分为三道题，一道概括，一道分析，一道对策。其中“生态危机以及各国政府的治理措施”可以用概括题的方法来解读，启示部分可以再拆分为分析题和对策题。其中分析题主要作答为何会出现生态危机，而对策题可以作答我们能够通过什么方法治理黄河，防止黄河的污染和生态破坏。
近年来，这种综合性的问题越来越多，这对考生的能力提出了越来越高的要求。考生需要在基本类型的基础上灵活作答。