2022云南事业单位教师结构化面试备考_教师结构化面试综合分析题目题

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　　1、新课标倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”，你怎么看?

　　【答题思路】

　　【参考解析】

　　新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性地用教材，要在使用教材的过程 中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的生活实例对教材深加工，设计 出活生生的、丰富多彩的课程来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。而不是完全照搬教材内容， 一成不变。对于这句话我是非常赞同的，它对于学生的发展具有积极作用。

　　(1) 教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的 也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可以作为学习内容。教师“教教 科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师作为学生学习的引导者应有的姿态。因 此要依据教材的内容，灵活地选用合适的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，让学生在愉快的环境中 进行学习。

　　(2) 充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教 材，现在则可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜测和想象的内容，以发展学生的想象力和 各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。对于这些知识我把它们改 成学生课外学习研究材料，让学生通过询问、调查、阅读有关书籍和上网查阅等多种渠道搜集有关这些知 识资料，并通过书面形式打印出来供全班同学阅读。这样做既锻炼了学生解决问题的能力又极大地丰富了 他们的课外知识。

　　总之，在进行教育教学活动时，我会做到活用教材，把教材当作教育教学的辅助内容，而不是全部。 摒弃传统的教学模式，做新时代教师。通过多种多样的方式，让学生掌握所学内容。
 

　　2、六大部门联合将招收40余万毕业生补充中小学等教师队伍，说说你的看法。

　　【答题思路】

　　【参考解析】

　　众所周知，随着越来越多的大学生毕业，就业压力也越来越大。由于受到今年疫情的影响，面临的就 业形势也很严峻。我国今年高校毕业生创造了历史新高，在这种情况之下，我国各个部门都出台相应的措 施，来确保更多的人能够就业。六大部门联合将招收40余万毕业生补充中小学等教师队伍，也出台了2020 届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动：采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园 教师配备。这样的情况，我认为对于国家大形势来说是非常必要的，但是对于家长来说，是非常担忧的。

　　我们都知道，作为一名老师，首先要具备的就是教师资格证，“先上岗、再考证”的举措可以让广大 的就业者先就业，也有助于提升我国的教师基础，提升我国整体的教育质量。但是这也同时带来一个问题，教师资格证是检验一个老师基本的措施之一，是步入教师行业的敲门砖，“先上岗、再考证”也有可能会 给教师的质量带来问题。虽然应届毕业生面临的就业压力比较大，但是依然有往届的毕业生在找工作，这 样的政策，往届毕业生在就业方面面临的形势也更加紧迫。

　　面对这样的形势，我认为应该有以下措施：

　　第一，国家应该完善法律法规来保障政策的实施，对于出台的文件也要谨慎严谨，考虑到国家大形势 的同时，也要考虑到实际问题。

　　第二，学校对于招收的新老师一定要培训上岗，督促没有教师资格证书的老师学习，取得证书。在学 校中实行“老带新”，让具有丰富经验的老教师积极培养新老师。

　　第三，对于教师而言，一定要树立终身学习的观念，严格要求自己，多向老教师请教丰富的经验，认 真备课上课，分析学生特点，针对不同学生制定不同的教学方案。上课前一定要书写教案，并找有经验的 老师调整。主动与家长联系，让家长明白自己的教学进度以及安排。

　　第四，对于家长，要相信学校，相信老师，也可以主动联系老师，配合好老师的工作，及时反馈学生 在家学习的情况。

　　我相信，新老师通过长期的磨练、学习，一定会成为老教师;通过一段时间经验的积累，一定能成为 让家长放心的新时代教师。
 

　　3、公开课教师授课越来越机械化，你怎么看?

　　【答题思路】

　　【参考解析】

　　一节好的公开课需要耗费教师很多的智慧和心血。从选题开始，内容精选，课程切入，课堂推进，实 时掌控，师生互动，媒体辅助，教态教风，语言动作，每个环节都需要认真思考、反复推演。对于公开课 教师授课越来越机械化的现象，我认为是需要我们加以重视的。换一个角度来看，公开课其实就是在为教师上课立标杆，怎么把课向公开课的高水准去努力是老师们 应该着重思考的，公开课可以提升老师的教学技能，如果一成不变，可能达不到很好的效果，对于学生而 言，也不利于激发他们的兴趣。

　　因此我认为，公开课想要上得好，需要各方协同努力：

　　第一，国家教育部可以针对教师专业的发展出台相应的文件，要求教师按要求进行授课。

　　第二，社会可以加大宣传力度，对于优秀教师楷模给予表彰。

　　第三，学校要对老师定期进行培训，并且不仅仅是公开课需要引起重视，平时的教学质量也一定要严 格把控。定期开展教研会议，对于每次的公开课都一种讨论优缺点，以便教师及时查漏补缺。

　　第四，教师要严格要求自己，多进行磨课，提升自己的教学技能。在课下认真备课，分析学生情况， 选取适合的教学方法。在课堂中要采用多元化的评价方式，并多采用自主探究的形式培养学生的创新思维。

　　总之，公开课的存在有一定的道理，通过公开课可以检验自己的教学水平，只要我们善于利用好公开 课，那对于老师和学生来说都是有利的。
 

　　4、教育部在疫情防控期间大力推行在线课程。对此，你怎么看?

　　【答题思路】

　　【参考解析】

　　我们可以辩证地来看这个问题。首先是积极的方面，一是新型冠状病毒传染性高，且学生开学处于疫情高发期。出于控制疫情的角度， 保证师生生命安全和身体健康，教育部下发延期开学的通知。同时，为了保证学生在家期间的学习，减轻 家长的焦虑，教育部建议通过网络教学保证停课不停学。

　　其意义：①教学方式的创新延续。开通网上教学，是利用信息化手段实施教学的一种探索。②利于疫 情控制。通过减少人群聚集，有助于疫情防控，减少感染人群，保障师生安全。③为在线教育发展提供契 机。在线教育有可回放、价格实惠的优势，也是未来教育模式的发展。借此时机，在线教育可以充分发挥 自身优势，吸引更多的家长学生。④响应政策要求。2019年9月，教育部提出，要扩大优质在线教育资源供 给，鼓励社会力量举办在线教育机构，支持互联网企业与在线教育机构充分挖掘新兴教育需求，满足多样 化教育需求。

　　其次不足之处，推动学校加大线上课程，创新程度不足，个别地方存在要求老师录制课程，难以保证 线上课程教学质量。线下教育机构生存成本压力变大。开学后教学与居家学习衔接有难度。

　　最后，解决对策：

　　(1)针对学科特点，合理制定教学方法。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源， 确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质

　　资源。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂 教学方式、时长和教学安排。

　　(2) 做好监管与帮扶两手抓。一方面要规范线上培训行为，对超标超前、应试导向、虚假宣传、制造 焦虑等违法违规行为予以严肃查处。另一方面政府应该给予教培行业的小企业一些优惠政策。

　　(3) 合理评估，制定教学计划。各地各校要分析学情，对学生居家学习情况进行摸底，有针对性 地制订教学计划。有重点地对己学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度;对小学低年级 没有参加网上课程学习的要从头开始。特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导 和关爱。

　　总之，相信做好一系列的准备工作，“停课不停学”的网上教学一定可以有序开展。
 

　　5、谈谈你对“没有不会学的学生，只有不会教的老师”的理解。

　　【答题思路】

　　【参考解析】

　　“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，这句话的意思是学生都是可以学好的学会的，学生之所 以学不会是由于老师不会教或者老师教不好。这句话把学生学习不好的责任一味地推给老师，忽略了教育 的双向性，因此这句话我是不赞同的，原因如下：

　　(1) 教师方面。如果教师的教学能力和水平欠缺，专业知识不扎实，必定会影响学生的学习。另外， 教师不了解学生，缺乏沟通交流，也不利于学生的发展。

　　(2) 学生方面。学生具有主观能动性，是学习的主体，如果学生没有学习的需求，厌恶学习，懒于思 考，心不在焉，缺乏学习的动力，这样也不利于掌握知识。

　　除此之外，遗传、环境等也会影响学生的学习。因此作为教师应该不断提高教学能力，丰富专业知识, 关心学生，因材施教地促进学生更好地发展;作为学生要明确学习目的，端正学习态度，积极主动地学习。 另外，家庭、社会也要创设良好的外部环境。只有教师和学生两方协同发展，共同配合，才能达到更好的 学习效果。

　　总之，影响学生学习的因素是多种多样的，是通过相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的，不 能孤立的片面地来分析其中某一个因素的作用。但老师在其中起到主导的作用，因此我们要多分析观察学生，努力提升自己，改进教学的方式方法，以此发挥自己最大的作用，促进学生的发展。

（编辑：xufurong）