特岗教师招聘笔试 教育理论综合知识模拟题53

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.当今我国教育改革的核心是( )。

　　A.教学方法的改革 B.课程改革

　　C.教育评价制度改革 D.教育结构改革

　　2.制订《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是( )。

　　A.教育和保护相结合 B.尊重未成年人的人格尊严

　　C.保障未成年人的合法权益 D.适应未成年人的身心发展特点

　　3.教育目的的层次结构正确的是( )。

　　A.教育目的、培养目标、教学目标 B.培养目标、教育目的、教学目标

　　C.教学目标、教育目的、培养目标 D.教育目的、教学目标、培养目标

　　4.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )。

　　A.调控功能 B.导向功能

　　C.评价功能 D.激励功能

　　5.美育的最高层次的任务是( )。

　　A.提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力

　　C.形成学生创造美的能力 D.培养学生的审美观

　　6.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。

　　A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价

　　C.形成性评价和终结性评价 D.正确评价和错误评价

　　7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )。

　　A.教育无目的论 B.社会本位论

　　C.科学本位论 D.个人本位论

　　8.确定教育目的的客观依据是( )。

　　A.哲学观念 B.人性假设

　　C.理想人格 D.生产和科技发展水平

　　9.以概念、判断推理等形式进行的思维是( )。

　　A.动作思维 B.形象思维

　　C.抽象思维 D.直觉思维

　　10.小学生小雪因为迟到被班主任罚跑操场二十圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

　　A.爱国守法 B.严谨自学

　　C.关爱学生 D.终身学习

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】当今教育改革的核心是课程改革。新课程改革涉及培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。”《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。”因此，ABD也可以排除。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】教育目的层次包括：1.国家的教育目的;2.各级各类学校的培养目标;3.课程目标(课程目标是学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预期);4.教师的教学目标(教学目标是指教学活动后预期学生能达到的效果)。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。其中，形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】教育评价按评价功能与作用分类，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”出自与《学记》，体现了社会本位论。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】确定教育目的的基本依据包括主观和客观两个方面。客观方面包括特定的社会政治、经济、文化背景以及人的身心发展规律。主观方面包括哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向。ABC三个选项属于主观因素。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】抽象逻辑思维也叫词语逻辑思维，它是用语言符号进行的思维。是一种以概念、判断和推理等形式进行的思维。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】《中小学教师职业道德规范》指出关爱学生的内容包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中小雪因为迟到被班主任罚跑圈，违背了关爱学生的要求。故本题选C。