云南事业单位职测考试题本，事业单位每日一练(12月10日)

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　　1. 许多号称是作家的人实际上并不是作家，因为写作并不是他们的主要收入来源。

　　上述论证若要成立，必须基于以下哪项项前提( )

　　A. 一个人不能被称为作家，除非写作是其收入的主要来源

　　B. 许多被称为作家的人缺乏写作的专业知识和技能

　　C. 收入的多少是衡量一个人是否胜任某项职业的标准

　　D. 收入偏低使作家不得不另寻出路

　　【答案】A

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：许多号称是作家的人实际上并不是作家。

　　论据：写作并不是他们的主要收入来源。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：建立联系。一个人不能被称为作家，除非写作是其收入的主要来源，强调写作是其收入来源和作家的关系，将二者建立联系，具有加强作用。

　　B项：无关选项。原题中并未讨论缺乏写作的专业知识和技能，论题不一致，排除。

　　C项：无关选项。原题中并未讨论收入的多少，论题不一致，排除。

　　D项：无关选项。原题中并未讨论收入低的作家的出路，论题不一致，排除。

　　因此，选择A选项。

　　2. 某单位所有喜欢球类运动的职工都参加过单位的运动会，因此，有些喜欢下棋的职工不喜欢球类运动。

　　为了使上述论证成立，关于该单位职工的断定必须假设的是( )

　　A. 所有喜欢球类运动的职工都不喜欢下棋

　　B. 参加过单位运动会的职工都喜欢球类运动

　　C. 有些喜欢下棋的职工没有参加过单位的运动会

　　D. 有些喜欢下棋的职工参加过单位的运动会

　　【答案】C

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“假设”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点翻译为：有些喜欢下棋的职工不喜欢球类运动;

　　论据翻译为：球类→运动会，根据“否后必否前”可得：¬运动会→¬球类。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：不明确项。利用否定代入，“有些喜欢下棋的职工喜欢球类”可能推出“有些喜欢下棋的职工不喜欢球类”，不属于前提假设。

　　B项：无关选项。参加过单位运动会的职工都喜欢球类运动，与论点喜欢下棋的职工是否喜欢球类运动无关，论题不一致，排除。

　　C项：补充前提。翻译为：“有些下棋没有参加运动会”，与题干“¬运动会→¬球类”根据递推推理，可以得出“有些喜欢下棋的职工不喜欢球类运动”成立。

　　D项：不明确项。翻译为“有些喜欢下棋参加运动会”与题干“球类→运动会”是肯后无必然的推理，得不出确定的情况，不属于前提假设。

　　因此，选择C选项。

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　　3. 科学家通过脑部扫描研究精神分裂症患者与非常具有创造力的人在思考方式上的相似性。研究人员查看了大脑中的多巴胺受体基因，这个基因主导人的发散思维。结果发现那些在发散思维测试中表现出色的富有创造力的人们，其左脑中的多巴胺受体密度低于预期——这一点与精神分裂症患者相同，研究人员据此认为，有创造力的人患精神分裂症和躁郁症的风险更高。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论( )

　　A. 据统计，拥有法律学位的人患这类精神疾病的概率并没有比普通大众高

　　B. 相比癌症，精神分裂症等精神疾病在普通人群中的发病率是很低的

　　C. 创造力会让人们思考得更有深度，让他们的情绪状态更不稳定

　　D. 那些拥有艺术学士学位的人们患精神分裂症并接受住院治疗的概率是其他对照样本人群的1.9倍

　　【答案】D

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：有创造力的人患精神分裂症和躁郁症的风险更高。

　　论据：在发散思维测试中表现出色的富有创造力的人们，其左脑中的多巴胺受体密度低于预期——这一点与精神分裂症患者相同。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：不明确项。无法说明“拥有法律学位的人”是否属于论点中所提及的“有创造力的人”，不具有加强力度，排除。

　　B项：无关选项。该项指出的是“普通人群中”精神分裂症等精神疾病在中的发病率低，但论点研究的是“有创造力的人”的发病风险，论题不一致，排除。

　　C项：无关选项。该项解释创造力会使“情绪状态更不稳定”，但情绪不稳定不等同于会存在“患精神分裂症和躁郁症的风险”，论题不一致，排除。

　　D项：增加论据。通过列举“有艺术学士学位的人们”这类具有“创造力”的人的例子，验证他们“患精神分裂症”的风险概率的确高于普通人群，具有加强作用。

　　因此，选择D选项。

　　4. 有经验的飞行员比新手在学习驾驶超轻型飞机时更困难。由于习惯于较重飞机，有经验的飞行员在驾驶超轻型飞机时，对风的影响没有足够的重视。

　　据此可知较重飞机( )

　　A. 比轻型飞机容易着陆

　　B. 不像超轻型飞机那样受飞行员欢迎

　　C. 比超轻型飞机在风中易于控制

　　D. 比超轻型飞机更省油

　　【答案】C

　　【解析】第一步，确定题型。

　　依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：原题干并未提及着陆问题，无中生有，排除;

　　B项：原题干并未提及受欢迎问题，无中生有，排除;

　　C项：“由于习惯于较重飞机，有经验的飞行员在驾驶超轻型飞机时，对风的影响没有足够的重视”意味着重型飞机不易受风的影响，也就是比超轻型飞机在风中易于控制，可以推出;

　　D项：原题干并未提及省油问题，无中生有，排除。

　　因此，选择C选项。

　　5. 一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些，由此看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。

　　以下哪项为真，最能削弱上面推论( )

　　A. 悠悠球作为世界上花式最多、最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助

　　B. 学习成绩好的人更爱玩悠悠球

　　C. 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业

　　D. 学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球

　　【答案】D

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。

　　论据：经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加论据。该项补充说明可以通过玩悠悠球锻炼毅力，从而提高成绩，支持了论点，具有加强作用。

　　B项：不明确项。该项说明的是学习成绩好的人更爱玩悠悠球，讨论的是成绩好的人爱不爱玩，本题强调的是玩悠悠球导致成绩好的因果关系，不具有削弱作用。

　　C项：无关选项。该项说明学校是如何督促玩悠悠球的学生学习的，与论点“悠悠球是否可以提高成绩”无必然联系，排除。

　　D项：因果倒置。该项表明，先取得好成绩后允许玩悠悠球，与论点“玩悠悠球所以成绩好”因果倒置，具有削弱作用。

　　因此，选择D选项。

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