2021-08-27 16:42:25 事业单位考试网 http://yn.huatu.com/sydw/ 文章来源:云南华图教育
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治理“校闹”守护校园安全
【热点直击】
江苏某小学教师正常批评学生,但家长认为是教师辱骂、殴打学生,拉横幅围堵校门,过度维权。还有河南一学校学生欺凌殴打同学后突然猝死,家长不依不饶,哭闹“维权”要求学校赔偿。
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【热点分析】
“校闹”的危害:
在“校闹”事件中,在“大闹大赔”“小闹小赔”的无限责任下,学校和教师已然成为了最弱势群体,必要的惩戒不敢实施,合理的活动不敢组织,甚至影响正常的教学秩序。
“校闹”反映的问题:
“校闹”的产生既有部分家长法治意识淡薄、教育观念偏差乃至胡搅蛮缠的原因;也有部分教师处事不当、学校和相关部门无原则息事宁人、相关法律法规不完善让学校承担了不应承担的责任等问题;还有解决机制、赔偿标准、风险分担等方面的机制不健全等因素。
治理“校闹”的对策:
需要重点从预防、处理、打击三个方面发力,形成了一套组合拳。比如建立并严格执行学校教职工聘用资质检查制度、健全学校安全隐患投诉机制等,从源头上预防和消除安全风险,杜绝责任事故,防患于未然;建立学校安全事故纠纷调解制度等,严格根据客观事实和法律法规规定厘清各方责任,平等保护各方权利,实现“不闹也赔”维护受伤害学生的权益,杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”和“大闹大赔”“小闹小赔”;明确“校闹”边界,强调“校闹”行为违反治安管理,严重者可追究刑事责任等。
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