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教师资格证笔试学科知识 小学语文 句子修辞(六)

2021-03-29 15:57:12 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:云南华图教师资格证考试网 云南华图联系方式

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  句子修辞(六)

  1.对下列句子的修辞手法分析错误的一项是( )。

  A.兵马俑有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人。(比喻)

  B.蜀道之难,难于上青天。(夸张)

  C.那是个停电的晚上,沙城暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)

  D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(设问)

  2.下列句子的修辞方法分析错误的一项( )。

  A.眼睛也像父亲一样,周围却肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的人。(比喻)

  B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)

  C.农民们都说看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味儿来了。(夸张)

  D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(对偶)

  3.下列诗句中,没有使用借代修辞手法的一项是( )。

  A.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色

  B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州

  C.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风,

  D.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

  4.下列各句修辞手法不同于其他三项的一项是( )。

  A.再让油腻织一层罗绮。

  B.如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫出了歌声。

  C.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!

  D.我爱着这地面上的沙壤,湿软软的,我的襁褓。

  5.下列各句没有使用修辞手法的一项是( )。

  A.吃麦子长大的/在月亮下端着大碗

  B.家乡的云/收聚翅膀,睡在我的双肩

  C.月亮下,一共有两个人/穷人和富人/纽约和耶路撒冷

  D.白杨树围住的/健康的麦地/健康的麦子/养我性命的麦子

  6.下列各句没有使用借代修辞手法的一项是( )。

  A.木受绳则直,金就砺则利。

  B.一千个读者有一千个哈姆雷特。

  C.不拿群众一针一线。

  D.问苍茫大地,谁主沉浮?

  7.在下列句子中,与其它三句修辞手法使用不同的一句是( )。

  A.塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)

  B.大学的时候,他老远看见我们脸色就涨红,愈走近脸愈红,红的我们瞧着都身上发红难过。(钱钟书《围城》)

  C.我在朦胧中又隐约听到远处的炮竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团圆飞舞的雪花,拥抱了全镇。(鲁迅《祝福》)

  D.无论哪一首激动人心的歌,最初在哪里听过,哪里的情景就会常常地留在记忆里。(吴伯萧《歌声》)

  8.下列诗句中未用指代的是( )。

  A.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色

  B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州

  C.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风

  D.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山

  9.下面句子没有使用修辞手法的一向是( )。

  A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步接近了。

  B.山坡上卧着些小村庄,小村庄的屋顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

  C.海日生残夜,江春入旧年。

  D.女娲亲手创造的这个聪明美丽的小生物目不转睛地看着女娲,好像表示感激。

  10.“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”使用的主要修辞手法是( )。

  A.反诘 B.对比

  C.对偶 D.博喻

  【参考答案】

  1.A

  【解析】此题考查的是修辞手法的辨析。选项A用的是比拟手法,而非比喻,虽然都是加强语言形象性的修辞手段但比喻重在“喻”即以甲事物比喻成乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在“拟”,即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融。选项C,这句话运用了拟人修辞手法,生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境,反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。

  2.A

  【解析】眼睛像父亲不是比喻。

  3.B

  【解析】但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在,绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青,而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。

  4.D

  【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识能力。A、B、C句都用了拟人手法,而D句用的是比喻手法。

  5.A

  【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识能力。B项用了拟物手法将“云”比作鸟,用了拟人手法让“云”“睡在我的双肩”。C项用了比喻手法,将纽约和耶路撒冷分别比作“穷人”和“富人”,同时用了对比手法。D项将麦子比作人,用了拟人手法。

  6.D

  【解析】本题考查考生对“借代”手法的掌握情况。A项用“木”指代木制品,用“金”指代刀、剑、斧等金属制品。B项中用“哈姆雷特”指代读者的欣赏角度。C项用“一针一线”指代群众的极小的东西。

  7.D

  【解析】D项无修辞,其他三项都用了通感。

  8.B

  【解析】A选项“粉黛”指代宫中的妃嫔;C选项“绿”、“红”颜色代实物;D选项“龙城”指奇袭龙城的名将卫青,“飞将”指指威名赫赫的飞将军“李广”,借代众多汉朝抗匈名将。“胡马”指代外族入侵的骑兵。

  9.D

  【解析】本题考查修辞手法的正确使用。A项,运用了反复和拟人的修辞手法。B项,运用了拟人和比喻的修辞手法。C项,运用了对偶的修辞手法。故本题选D。

  10.D

  【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识。博喻又称连比。就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。在本句中,“愁”为本体,作者连续用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”三个喻体来说明本体,构成了博喻。

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