国家教师资格证考试初中语文教师资格证专业课备考策略

2020-08-31 18:35:29 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：云南华图教育-教师资格证考试网

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【导读】国家教师资格证考试，初中语文教师资格证专业课备考指导，语文学科知识和教学能力主要考察什么？

初中语文教师资格证专业课备考策略

　　在教师资格证国考中，初中语文资格证考试会考三个科目，分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。《语文学科知识和教学能力》的考查重点是什么?在考查模块中哪里是我的短板?接下来对往年教师资格证真题进行解构分析，帮助考生厘清考试重点，期望此举对考生备考有所帮助。

　　一、试卷分值和题型

　　初中《语文学科知识和教学能力》试卷分值均为150分，初中学科专业知识占17%，教学能力占83%，从分值比例来看，《语文学科知识和教学能力》对教学能力的考查比重大，题型主要是选择题和主观题，初中高试卷均为选择题30%，主观题70%。以上是宏观上对专业课考试进行分析，现从微观上对专业课进行分析：

　　①从学科知识角度：初中对学科知识的考查重点有“古今中外大家的文学风格和代表作品”、“文言文相关知识(通假字、古现词义变化、词类活用、倒装句)”、“错别字和病句辨析”。其中错别字部分主要放在阅读里考察，一般不会以选择题的形式进行考察。对于“古今中外大家的文学风格和文学作品”，建议考生要要放在具体的文学思潮或文学流派下记忆，比如：文学研究会的代表人物有哪些?他们的作品有什么样的风格?再如：20世纪的伤痕文学有哪些代表作家和代表作品?这些主要考察考生在高等教育阶段的文学积累，如果考生这方面缺乏，建议考生从古今中外的文学思潮下的视角下关照其作品。下面我们来看初中的真题，大家就明白了。

　　[初中真题]某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读，下列不合适的是( )

　　A.《春风沉醉的晚上》 B.《麦田里的守望者》

　　C.《青春之歌》 D.《哈克贝利·费恩历险记》

　　要把这道题目做对，考生仅仅需要对这些作家的作品熟悉即可，但考生要同时知晓这么多作家作品相关内容，当属不易。所以我们在备考过程中要做到略知作家作品内容，同时学会给这些作家归类。《春风沉醉的晚上》是我国现代著名作家郁达夫的一篇小说，描写的是一位具有阶级反抗意识的下层女工形象，不适合作为“成长主题”的选文。或者考生知道郁达夫在作品的主人公是一种“零余者”的身份，这种“零余者”是一种歧路彷徨的知识青年，从这个角度你也可以推断出此题的答案是选择A。高中的文学常识考查此类题目也是非常相似的，所以考生可以用同样的方式备考。

　　对于“文言文基本常识”考生要清楚通假字、古现词义变化、词类活用、倒装句，一般在初中资格证考试中，初中和高中试卷各考一题，这对考生的要求相对较高，考生在备考过程中要知道常见的如判断句类型、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置)、省略句、还有一些词类活用现象。对于文言文部分，华图建议考生多练习，因为常考的句子是固定的。

　　②从教学能力角度：教学能力部分主要包括教学实施、教学评价、教案设计三个部分。考生在备考过程中要对《语文新课标》特别熟悉，尤其是要领悟《新课标》渗透的教学理念，初中教师资格证考生需要记住的是《义务教育阶段语文新课程标准》，尤其是教学的实践建议和评价建议部分，考生需要投入大量的时间去解读。华图在研究初中教师资格证真题试卷时发现，在教案设计部分，文言文的教案设计考查倾向性大，考生一定要注意，当然其它文体类考生也需要熟悉。教师资格证语文教案设计和招教考试的教案设计有所不同，相比之下，教师资格证的教案设计部分，考生除了要准确地设定教学目标和教学重难点之外，还要知道教学目标和教学重难点的设定依据，以及背后的议论支撑是什么;在设置教学过程时，也要知道每一个环节教师组织教学的方式是什么。真题如下：

　　[初中真题]

　　范仲淹《岳阳楼记》

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?

　　单元导语

　　本单元所选课文大多是写景的古代散文，所以叙事的比较少，但却是感事抒怀，借景言情的名篇，学习本单元的课文时，应该读懂课文，体会这些散文借景抒情的特点;要品味其中的感情，综合亲身体验加深理解。

　　课文导语

　　洞庭湖畔的岳阳楼，因孟浩然，李白，杜甫等人的描述和传播，更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉，让我真想去体验洞庭之游，去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去表达我的心语。

　　课后练习

　　一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎?”和“予尝求古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指的是什么?

　　二、联系上下文，解释加横线词的意义和用法。

　　1.属予作文以记之

　　2.此则岳阳楼之大观也

　　3.去国怀乡，忧谗畏讥

　　4.心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风

　　5.微斯人，吾谁与归

　　学生情况

　　八年级

　　班额50人

　　课时安排

　　一课时

　　教学条件

　　教师配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等

　　17.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。(20分)

　　18.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每一个环节的教学内容与教学方式。(25分)

　　此外，华图也发现了一件非常有趣的现象，在教师资格证真题中，近几年几乎初中和高中每年都会考一题学生作文评析题，这是一道复合型题目，学生的作文有错别字或者有病句需要考生纠正出来，于此同时还需要考生给作文写评语。这种类型的题目，考生一方面要对《语文新课标》中的评价原则非常熟悉，多对学生进行鼓励，在鼓励的基础上对学生的作文提出一些修改建议。除此之外，还要从语言的生动优美、作者的主观情感表达、价值观的导向等方面进行评析。老师给学生写评语还要文字优美、条理清晰、对学生将来的写作要具有一定的指导作用。

　　2、各模块分值你所占比重

　　初中真题卷分值分析