2019-07-15 16:11:35 云南教师考试网 http://yn.huatu.com/jiaoshi/
文章来源：云南华图
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幼儿园教师面试课堂讲授的四大原则见下文。
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。是一种教师讲、学生昕的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。幼儿园讲授一般选用讲述、讲解和讲演的方法，讲授时还应遵循以下原则：
1.启发式原则
讲授教学法能生存和发展无不得益于启发性原则的发挥和运用。教师要注意学生的“最近发展区”，善于设置疑问，启发学生进行思考，启迪他们的智慧。也就是说教师在讲课的时候，要引导学生不断认知，激发他们的求知欲，调动他们积极的思维活动。学生可以在教师的讲解过程中，主动地与教师的讲授活动配合，跟着教师的思维，积极主动地思考问题、探究问题，从而掌握新内容。
2.精通性原则
精通性原则是指教师对学科概念的讲授要精细、到位，特别是对那些似是而非、容易混淆的概念，还有抽象难懂的复杂问题，教师要能够做到深入浅出。广大考生在平时就要针对想报考的学段和学科去搜集有关信息，做好积累和储备。
3.直观性原则
单纯的语言讲授，易使学生产生疲劳，教师应在讲授过程中，根据所教课题内容，利用直观的教具、实物、图片、多媒体等手段增加学生的感知效率，引起学生各种感官的兴奋，达到学生理解科学概念、掌握科学原理的目的。
4.感染性原则
就书论书，简单复述，机械传递，讲授就成灌输，不能打开学生的心扉。教师讲授应以情引情、拨动学生心弦。教师应当利用课堂教学的一切机会，在传递知识和文化信息的同时触动学生的真实情感，于无声处渗透教师的教育职能。而且富有感召力的讲授更容易促进学生对内容的记忆和理解，培养起其学习的主动性和热情。讲授中的感染性原则也是教师课堂讲授法教学取得成功的保证。
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